孩子总抢别人东西，一不顺心就打人，带着孩子出门总是提心吊胆，各种防护措施，拽着手拉着隔壁，但最后还是防不胜防，跟人赔礼道歉。对孩子好说歹说都不管用，还是想抢就抢，想打就打。
孩子的很多行为，在我们看来都是不良的行为，就比如孩子喜欢打人，不爱做安全座椅，出门前都唧唧歪歪哼哼唧唧，玩过的玩具总是散落一地，从来不收拾。
资深育儿专家盖尔·赖克林在《赖克林儿童情绪手册》里提到，每个孩子都有不良行为，所有2~5岁的孩子都会给你捣乱，这是不争的事实。只不过有的孩子偶尔制造一次麻烦，有的则整天都不安生。虽然不能预期下一秒钟这些宝贝又会惹出怎样的麻烦，但是当难题出现的时候，我们还是可以选择如何去处理的。
怎样才能让孩子改变不良行为呢？在回答这个问题之前，我们首先应该看一下，孩子这些所谓的不良行为出现的原因。只有了解了原因，才能对症下药，找到合适的方法。
4个动机，深刻剖析孩子的不良行为
德瑞克斯在《孩子：挑战》中提到，儿童所有的不良行为都离不开这4个原因：对关注的期盼、对权力的渴望、对报复的欲望和怯懦的展示。值得注意的是，父母对不良行为做出的反应，会成为孩子再次发生不良行为的动机，虽然同样的不良行为可能源于不同的动机。
对关注的期盼
很多时候孩子“干坏事”是为了获取关注，特别是在平时没有得到足够关注的孩子。这种现象在有二孩的家庭里格外明显。很多宝妈都说，自从二宝出生后，以前善解人意的大宝变成了“问题儿童”，动不动就哭，无理取闹，而且软硬不吃，怎么都不管用。
对大宝来说，他的动机是把父母给二宝的关注抢回来。所以，不管父母是责怪批评他，还是温柔的安慰他，他都会觉得自己成功了，父母更关注他，他就会故伎重施，继续作。
要减少大宝的不良行为，最好的办法就是在大宝不作妖的时候给他足够的关注和爱，让他体会到他也是家里的宝贝。当他用不好的方式博取关注时，就用我们将要介绍的忽视法，这样孩子就会明白，通过“干坏事”来博取关注的方式不能如愿。
对权力的渴望
孩子的自我意识越来越清晰时，他会对权力产生极度的渴望，想掌控家里的人或事。
比如，孩子想争夺对电视机的控制权，他霸占遥控器，偷偷开电视，不让他看他就哭，偶尔的如愿会让他体会到权力的滋味，他想要的会更多，就算不能如愿以偿，在和父母抗争的过程中，不管父母是强硬对抗还是妥协，孩子都会体会到在权力争夺过程中的快感，乐此不疲追求权力。
对报复的欲望
当孩子渴望关注或权力得不到满足时，他就会产生报复的心理，通过伤害别人，或伤害自己让父母伤心，实现他获取关注或权力的目标。
有的孩子在生气的时候会打人，摔家里的东西，甚至会打自己，只要他们能看到父母焦急或伤心的神情，他就会觉得自己胜利了。
怯懦的展示
当孩子以上的行为都不起作用时，他还有最后的杀手锏：示弱。孩子会表现得楚楚可怜，自怨自艾。看到孩子如此低落，父母就会感到失望绝望，进而放低对孩子的要求，变得可怜孩子。
了解了不良行为的动机，就能够对孩子的行为有更深入的了解，针对孩子不同的动机，可以用不同的方法，来减少孩子的不良行为。
3个方法，减少孩子的不良行为
在《与打骂和溺爱说拜拜》中，有40年育儿经验总结的实战派育儿专家丽莎白·克拉里提出了减少孩子不良行为的忽视法、替代法和调整环境法。
忽视法
很多孩子会故意做危险的事情，让家长感到愤怒和烦恼，虽然这些危险的事也不一定真的有危险或者是破坏性。例如孩子说脏话，或者是用大哭大闹来威胁父母等，这个时候就可以用忽视法。
忽视法的诀窍就是每次发生这样的行为，都要置之不理，这种置之不理是要装作没听见，而不是故意让孩子看到，我听见了我就是不理你。
举个例子，孩子刚学了一句脏话，你不想让他说，你可以假装没听见，不做任何的回应，如果孩子又故意跑到你跟前，不要和孩子有视线的接触，自然的走出孩子的视线，去做其他的事情。
只要孩子的这种不良行为不会因为其他的事情或人而得到强化，忽视法就能起到很好的作用。拿孩子说脏话为例，只要没有其他人对孩子说脏话的行为表现出格外的关注，孩子就会因为被忽视而放弃这种博取关注的方法。
替代法
替代法是否用每项活动的正确表现来替代不正确的表现方式，可以通过改变活动使用的工具，或者是发生的地点。
比如孩子在屋里拍球，就可以用替代法来引导：改变工具，把有声音的皮球改成气球，或是改变活动地点，带孩子去户外拍球。
替代法最重要的就是要找到合适的替代物。只有了解孩子和大人的需求，才能找到合适的替代物，既能满足孩子的探索和独立的需求，同时又能实现父母对安全与规矩的要求。
除了找到合适的替代物之外，父母的态度也是决定替代法能够成功的关键。如果父母表现的很随意，态度不坚定，孩子就会抗议替代物，毕竟替代物并不是孩子的初衷。但如果父母能保持足够冷静，态度坚定，始终如一，孩子很快就能够接受这样的替代。
调整环境法
在忽视法和替代法都不起作用的情况下，可以考虑采用调整环境法，通过改变孩子所处的环境，给孩子更好的选择。
如果孩子表现的烦躁不安，可以拓展环境，带孩子去其他的地方，比如公园，去宠物店，去博物馆，离开这个让人烦躁的环境，换个空间。
有时候还需要给孩子减少选择，用限制环境的方法，比如在孩子睡觉之前不给他过多的玩具或者刺激，给孩子安静的环境更有助于睡眠。
想让孩子戒掉坏习惯，培养好习惯时，还可以通过改变家庭的环境，来减少对孩子的刺激。比如想让孩子少吃零食，可以把家里的零食放在比较隐蔽的位置，想让孩子自己穿衣服，就给孩子提供容易穿脱的衣服。通过改变环境，给孩子提供更顺手更符合他特点的空间，孩子的好行为养成就更容易一些。
曾经在某冰激淋店里看到过一对年轻的父母带着孩子，爸爸和妈妈各买了一个冰激淋，给孩子喝的是爱心牌白开水。爸爸妈妈一边大快朵颐，一边教育孩子，你不能吃冰激淋，你在咳嗽。拜托，孩子不能吃冰激淋，你们可以不带孩子来冷饮店啊，限制下环境，孩子自然想不起来吃。结果呢，不但不限制环境，还要带着孩子来吃，偏偏不让孩子吃，这是什么神操作啊？
在和孩子斗智斗勇的过程中，我们都曾有意无意的用过上面的三种方法，有的奏效，有的不奏效。之所以不奏效，是因为我们没有了解孩子的动机，给孩子用了不对症的方法。
比如孩子又哭又闹想要买新玩具，但这个玩具并不在计划之内。孩子的动机是争夺权力，用哭闹威胁父母来实现自己的目标。这时候父母应该采用的是忽视法或者是调整环境，而不是给孩子N种替代方案，不停地跟孩子讨价还价。因为在争夺权力的时候，家长的任何表现都是在给孩子提供燃料，让孩子更加动力十足的去斗争。
减少孩子不良行为的方法远远不止我们刚才介绍的这三种，家长还可以发挥出更多的办法，但是这些所有方法的前提条件都是不影响亲子关系，不伤害孩子的自尊。和谐而稳定的亲子关系，能减少孩子的叛逆心理，让孩子更能心平气和的面对自己的问题，不把过多的时间花费在情绪对抗上。