【207】 我与太阳花共成长

【207】 我与太阳花共成长

气温回升的优点快，周五录课太阳花们还时穿着长袖，时隔两天他们就穿着短袖了。阶段性的忙碌终于在上午的《我与绿植共成长》主题班会中落下帷幕。变化最快的不是天气而是我的太阳花们。

周五的班会课是熬夜备课、做ppt的结晶。从构思到设计不足一天，仓促了很多但是从效果上看还是贴近我的太阳花们——他们喜欢。那天坐在录播室里的他们略显拘谨，不敢发言，课堂气氛严肃。反思出现如此状况的效果与老师有关：事先没有告诉他们上什么，应该从哪个方面回答，在录播室的约束下太阳花们自然不敢放松，甚至自然。在“这节课真好玩！”“这节课这么短呀！”的感叹中，自然发现关于“绿植”是太阳花们最关心、最贴心的话题之一。能借用录播室的风水宝地聊聊我们的植物朋友也是一种收获。

今天再上班会课，是在学校领导的修正建议的基础上进行的提升。从周六通知到今天录制又是一次不小的挑战。期间，我将太阳花们推到课堂中心。以喜欢的植物为中心组建新的小组，以“给绿植颁奖”的方式从不同角度介绍该植物令人敬佩的品质，再用“给予绿植的颁奖词”的方式综合绿植的优点，点亮生命。和佩服我的太阳花们，做出该决定是昨天下午。用了20分钟左右进行分组、分配任务，用了20分钟的时间挖掘植物身上的闪光点。从不知如何下手，甚至不知所言到站在讲台上措手无措非一个下午能提升的。但是经过一夜的修正，无论是组员还是组长都表现的非常好，展示了自己非凡的一面。无论是子辰领导的万年青小组、翔宇领导的太阳花小组、姊婕领导的绿萝小组还是小罗领导的夜来香小组、羽琪领导的太阳花小组、志鸿领导的旱金莲小组、允赫领导的凤仙花小组，站在讲台上都落落大方，表达清楚展示了自己最美的一面。

掌声响起来应该是课堂上的自然生成。本节课掌声响起数次都源于太阳花们的自然流露：一次是太阳花们给绿植颁完奖后我给他们宣读的颁奖词；一次是在谈到追逐梦想时我出示了《做最棒的自己》的小诗。最最棒的自己，是我想说给太阳花们的也是他们自己想告诉自己的。所以读起来自然、融于内心。

一节课的时光是短暂的，但在一节课的穿越中，我和我的太阳花们都有着不同的收获——决定成败的不是你的大小，只要你做最好的自己!