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你每年可以读多少本书？
一本300页的书你需要多少时间才能读完？
读了一本书，你能记住什么，又能真正用到多少？
这是我参加叹号高效阅读体验营被问到的问题。阅读是一种基本的底层能力，是投入低、效果佳的自我投资。一直自诩为爱读书的人，但是在这次体验营上，发现原来我是以“玩一玩”的心态在阅读，踩了不少阅读的“坑”。
1、书单杂乱
关于读什么书的问题上，我一直没有过多纠结，都是凭自己的兴趣去选书。而兴趣随时都在变化，导致看的书缺乏系统，很多东西只是看到一点表皮。
这种阅读方式很容易造成一种假象，误以为自己的知识面很广，好像聊起任何话题，都能说上几句，给自己带来社交快感。
如果深究下去，你所说出的这几句话，可能是书本作者的观点印在你脑海里了，你只是在复述。也可能这观点已经过时，在专业人员眼里根本不值一提。或者还存在与它相左的论述，你只是还未看到。
这是无系统阅读带来很多负面影响，它满足了你一时的兴趣，却无法真正发挥书本的价值。
解法：阅读100本书成为专家。找到自己专业领域的100本口碑良好的书籍，花时间集中阅读，坚持输出感受与启发，让你的阅读增值。
2、学科限制
现在，我们都流行以分科方式学习，以文科生、理科生来界定大家的思维，形成文科生就是感性的，理科生就是逻辑强的刻板印象。
读书时代的我，一直很向往项目式的学习模式，不分学科，对一个主题进行多维度探索。但是逐渐长大的我，没有了这种强烈求知的欲望，会下意识认为我是文科生，我是个很感性的人，思维逻辑性不强。
然后，事实就一直在告诉我，“你的想法是对的”。因为我一看见一堆密密麻麻的数字，就想逃避，看到涉及数字计算，逻辑思考的内容，就觉得自己难以理解。
但是，我的逻辑能力、数学能力真的这么不好吗？参考学生时代的表现，并不是这样的。只是，我在自己是文科思维、感性思维的限制下，一次次萎缩在自己的定义里。
这种学科偏差，让我只沉浸在文科类科目里，理科类的一概不接触，相当于少了一半的人生体验。
解法：冲破学科藩篱，深入理解所有知识本为一体，在专业知识积累上，接触不一样的学科知识，同时发展理性与感性思维。
3、知识无系统
以前老是觉得自己读书慢，阅读质量低，看了一本书，没过多久就像没看过一样，一直以为是自己的阅读技巧不足。
听了叹号老师的分享，发现更深层次的原因是知识存量问题。当我们艰难地看完一本书，看第二本同领域书籍的时候，速度和联想都会有所提升，因为这是在知识存量的基础上去阅读。
知识存量涉及到系统性读书、及时输出整理、个人启示与行动等方面，当看的相关书籍愈多，输出整理就愈发重要。这样每次看到新知识，都与原来的知识系统相联系，提高阅读效率。
解法：构建专业知识树。完成专业领域基本的知识积累，画出知识树，每次讲新的内容与知识树相联系，并补充到知识树中，不断启发灵感，让知识更有价值。
4、忽视精读
回想以前，我的阅读很像是作秀，只管从第一页看到最后一页，只管把字一行一行看完，不管看书效果，不管能否获得提升。
看过一遍的书，老是觉得自己已经看过了，不想再看第二遍，即使偶尔的重复一瞥已经让我体验到重复阅读带来的惊喜，但是我依然不愿意看一本书第二遍，一股莫名其妙的优越感在作祟。
其实，阅读的质与量都很重要。在前期阶段，量比质重要，中后期，可能质比量更重要。前期，泛读100本专业书籍，是在打专业地基，中后期精读经典，是要去发展出自己的一套体系，这是专业成长必不可少的两个阶段。
长期泛读就是沉浸在知识杂货铺里，看到什么拿什么，自己的真正需求并没有得到满足。而精读，可以深入理解脉络和观点，帮助我们发展体系。毕竟，看别人总结出的再多技巧，都不如自己总结出来的更适合自己。
解法：通过泛读打好专业地基，再精读领域内经典书籍，不断输出个性化感受与体验，让自己成为真正的专业人士。
5、 成为书的奴仆
我从来没有考虑过自己与书的关系，只是和很多人一样，拿着书就开始一页页读，不经意间成为了书的奴隶，被书牵着鼻子走，指哪走哪，完全放弃了自主性。
叹号老师分享了“24个关键词”阅读法，让我看到了成为书的主人是什么感觉。
这是一种与书的互动游戏，也是一种自我探索，自我发展的阅读方式。通过感兴趣的关键词，既找到了自己的答案，填补了知识漏洞。又能始终保持一种高昂的阅读情绪，避免枯燥感。
这过程像是在闯关玩游戏，完成一个问题就过了一个关卡，阅读也变得更加丰富有趣。
关于阅读方法，最常见的是要带着问题去阅读，但是怎么样寻找合适的问题？挑选感兴趣的关键词是个好方法。
解法：关键词阅读法。根据目录列出感兴趣的24个关键词，到书中寻找答案。阅读专业领域的书籍，主动去构建知识体系，提升阅读速度和质量。
阅读的重要性如何强调都不为过，不管是什么领域，都可以找到经典书籍和榜样人物。不管每天投入多少时间，2小时或者半小时，甚至10分钟，只要有思考，有领悟，有体系构建，都是一种在前进的方式。
期待与你在书里相遇。