教育评价指挥棒就是办学导向

20210326（静心而论796）：

        教育评价指挥棒就是办学导向

        就在2020年的10月，中共中央，国务院出台了《深化新时代教育评价改革总体方案》，这是自新中国成立以来第一个有关教育评价的方案。教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学方向。

        教育评价改革方案制定的前提是，为了深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学，唯文凭，唯论文，唯帽子的“五唯”顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育。

        教育评价改革的目标是：经过5~10年努力，各级党委和政府科学履行职责水平明显提高，各级各类学校立德树人，落实机制更加完善，引导教师潜心育人的评价机制更加健全，促进学生全面发展的评价办法更加多元，社会选人用人方式更加科学，到2035年，基本形成富有时代特征，彰显中国特色，体现世界水平的教育评价体系。

        教育评价改革的重点任务有五个方面：

        一是改革党委和政府教育工作评价，推进科学履行职责，即完善党对教育工作全面领导的体制机制、完善政府履行教育职责评价、坚决纠正片面追求升学率倾向；

          二是改革学校评价，推进落实立德树人根本任务：即坚持把立德树人成效作为根本标准、完善幼儿园评价、改进中小学校评价、健全职业学校评价、改进高等学校评价；

        三是改革教师评价，即推进践行教书育人使命：坚持把师德师风作为第一标准、突出教育教学实绩、强化一线学生工作、改进高校教师科研评价、推进人才称号回归学术性，荣誉性；

        四是改革学生评价，促进德智体美劳全面发展：即树立科学存在观念、完善德育评价、强化体育评价、改进美育评价、加强劳动教育评价，严格学业标准，深化考试招生制度改革；

        五是改革用人评价，共同营造教育发展良好环境：即树立正确用人导向，促进人岗相适。

        各级各类学校要狠抓落实，切实破处“五唯”顽瘴痼疾；建立健全教育督导部门统一负责的教育评估监测机制，发挥专业机构和社会组织作用，严格控制教育评价活动数量和频次，减少多头评价、重复评价，切实减轻基层和学校负担。

        有了这样的教育评价指挥棒，就有了明确的办学方向。