怎么记录从别人分享里得到的收获呢？

早自习阅读输出第81天

海伦：6月26日 6:001小时云自习目标

【分享习惯养成的每日状态或技巧，如不需要可直接跳到读书分享】

第8天，昨晚家里的猫时不时叫两声，抓抓房门没睡好。哈哈，但是坚持起床了。

原定计划：运动+阅读

完成情况：100%

给自己打分：100分

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2020.06.27 云自习复盘（海伦）

翊：

分享对读书会的期待和感受、想法。

a.共读一本书，不同人关注点不同，收获不同想法

b.大家读一个主题的书，读的不同书，通过小伙伴分享收获别人的收获，而且也了解到那一本书。

早起情况：起晚了一点，醒过来的时候马上点开腾讯会议，然后刷牙洗脸拉窗一整套流程下来。今天就运用快速阅读的方式进行阅读，刚好翻到自己喜欢的一个章节。

分享今天看的书：

个人愿景：主动而非被动

如何变得积极主动：

a.自由、自我意识、想象力、独立意志

b.责任感（链接了自己的生活进行思考）

c.采取主动、积极行动，先从自己做起

d.关注圈与影响圈的影响

e.信守承诺/诺言（个人品牌）

【AHA】：

1、我们今天的自己是昨日的选择

2、接纳的心，比如今晨睡迟了些，但是依旧有早起起来阅读。站在未来来看这一天其实它并非特别大的不足，但很多人往往因为这一天而否定自我，那就会造成大后果。（接纳自己，坚持目标，偶尔的不在线，也没有关系，只要足够坚持，大方向是对的就好。）

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阿敏：

从翊的分享中得到的aha：

1）昨日之我的选择成就了今日之我。

2）圈子的影响。

自己的想法：先做再说。坚持一年早起会发生什么样的事呢？

今日快速阅读书籍，并在输出九宫格。

“怎么才能成为你想成为的人呢？”

❤️自省、机会、心态

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（观察到在输出今天从伙伴的分享里得到的收获，也在梳理自己的想法，以上为个人理解与总结，原分享者的分享精彩！）

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海伦：

从大家的分享中得到的收获：

现在大家的分享其实很像小型的读书会。

建议：之后的云自习最后10分钟分享，可以拆分为1，3，3，3。每个人每日用三分钟的时间分享自己收获的一个知识点。

（鼓励其他伙伴也加入哦，快来一起每日学习成长吧。）

（效果：1，快速阅读输出； 2，即兴演讲分享；3，时间把控，精简内容。）

不断复盘，灵活安排，不断进步。

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读书会复盘（7:30-8:30，线上《孩子的心》）

主持人：海伦

一分钟分享，今天欣赏自己的一件事+对读书会的期待

每人8min分享：以下为大家分享内容

徐好：《关键期关键帮助》

1）芭学院幼儿园8项指标——链接个人教育机构

2）自我提升

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susan：

1）尊重孩子的天性，发挥孩子内在潜能

2）妈妈是好老师

a.培养自我意识

b.爱和自由

c.向孩子妥协

3）让孩子远离焦虑

（eg：期末考试，家长焦虑影响孩子。）

4）你是孩子最好的玩具

贿赂带来的问题。没有学习的乐趣，厌学

5）正面管教

和善而坚定的交流

6）不要大吼大叫

如何才能做到不大吼大叫

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石头：

1）为什么读？

主题阅读，可以看到很多类型的育儿经

2）最大收获

a.爸爸的力量

对于男孩——阳光是力量，正面的形象

对于女孩———保护者（eg：女孩酒吧故事，你的酒量是几杯，爸爸在，不再你要自己保护好自己。）

b.“不应该是说为他好”

（1）给他们选择；

（2）设计一些实践的有趣活动；（eg：贫穷的一天”学会让他们对自己负责）

c.不要强迫孩子承认错误，找到两个孩子的共识，让他们交流，最后两个人自己解决问题（eg：孩子的日常矛盾，有时候很难分辨）

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海伦：

家长和老师如何帮助孩子成长？

1）强化积极转变

a.鼓励的具体

b.鼓励态度的真诚

c.多样化

2）帮助孩子拥有7项感知能力

3）帮助孩子学会解决问题

a.角色扮演

b.玩偶

c.办法游戏（头脑风暴解决方法）

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【大家分享从别人的分享里得到的感受】

【石头】

1）徐好：自我成长

2）susan：想到自己焦虑情绪的感受，自己的解决办法：列清单

3）Helen：表扬多样化，自己做了：找了很多表扬句子；孩子在解决问题上面——引导。

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【susan】

1）徐好：讲给别人听，激发学生兴趣、与时俱进

2）石头：爸爸陪伴孩子（偶像、引导孩子阳光、健康、开朗）

3）海伦：表扬孩子具体化；有重点。

4）叛逆不是孩子的错：天花板看孩子；给予选择等19种方法。

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【徐好】

1）susan：把每本书的精华链接自己，思考贿赂带来的问题，反思自己与孩子之间的日常，思考如何避免物质奖励变成贿赂。可以结合表扬，把物质奖励变成内在动力。

2）石头：想到爸爸军团不同爸爸的特征给孩子带来的影响，

“贫穷的一天”转变为暑假课程，让孩子体验生活。

3）海伦：表扬，如何给孩子对的反馈，具体多样。

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【海伦】

1）不同视角：

a.徐好：教育者、校长与孩子视角

b.石头：教师与孩子视角

c.susan：妈妈与孩子视角

2）石头：“贫穷一天”游戏对孩子的帮助。

【事例1】现金流游戏，体验自己对自己人生定义关键词（eg：安全、掌控感），对机会的选择和放开程度就不同。

【事例2】学会花钱这本书里提到的，对事情发生概率的分析评判，影响选择。全局观，全面化。

【事例3】线上“代号游戏”团队协作、交流、沟通、逻辑推理。

思考：把书中案例游戏化，融入课程学习中。

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【关键词+行动】

海伦：

关键词：多角度；

行动：下次看书，切换不同视角；把书中案例游戏化融入课程。

石头：

关键词：成长

行动：多学习、成长

susan：

关键词：多角度

徐好：

关键词：快速成长

行动：快速成长

拍照合影留念，读书会结束

如果你觉得我的分享对你有用、或者引起思考。欢迎点赞留言。我的进步需要你们来共同参与。期待你的反馈。