阅读中如何对知识进行有效提取

前两天听了古典老师关于《如何实现善思会写》，里面对阅读提出了一些新的观点。

结合课程和我的理解，将重点信息输出如下，希望能帮助到一直在阅读路上寻求有效方法的朋友。

读书不仅仅是理解就可以了，还要做到对知识进行有效的提取。

有效提取，并不是简单的把原文进行复制粘贴，也不是有重点的进行摘抄，甚至做出漂亮的思维导图也不能算做有效提取。

而是要遵循一个原则：存入越难，提取越易。而符合这一原则的知识卡片才是对知识进行有效提取的最好方式。

一张知识卡片包含：一个核心概念，个人的亲身体验所思所感，以及下一步的行动导向。

这三个模块能有效的把我们读到的知识转化成输出的内容，正因为这个输出的过程是我们经过内化和思考的，所以才能有效的转化成为我们自己的知识内存。

知识卡片也能帮助我们把有效信息聚沙成塔。

仔细想想看，卡片加上标签，经过整理和系统归类，就会形成知识体系。

确定一个话题，加上叙述逻辑，再加上卡片，就可以形成一篇文章。

而我们想写一本书时，也无非是定一个书的主题，加上大纲，再加上一定量的文章。

要想写好知识卡片，有一些经验可以借鉴：

比如：一张卡片只写一个概念，不要贪多，每张卡片140-300字取可，最多不要超500字；

每本书读完能形成10-12张卡片就非常的有效果；

当然如果要帮出效果，一定要用自己的话把读到的内容写一遍，采而且卡片上要勾连自己的体验和感受，要写明下一步的行动计划。

制作一张知识卡片并不难，难的是稳定的坚持。

只有一张张去做，才能促进思维的转变，一张张去看，才有机会搭建起知识体系，一张张去用，才能输出有价值和影响力的内容。

我之前为了能有效记住书里和课程内容，尝试过很多方法，我以为最终找到的思维导图是最有效的方法了，却也在想要用到其中的信息时，面对一张导图无从下手。

想想看，确实是要考虑提取的方便性。

之前在很多知识点摘抄时，用标签分类，但真正要用时，自己却连当初定了什么标签也想不想来，而随着储存量的增加，标签体系也陷入不可救药的混乱。

原来，我之前的方法并不是因为自己不够努力而无效果，而是因为我根本就用错了方法而无效。

当我从今天起再读书的时候，读到重要的信息篇，就要停下来有一个停顿，用来做一张知识卡片，把当下的信息做有效的内化和储存。

一本书做10-12张卡片，再用这些卡片去写出书评文章。写作也会变得更容易一些吧。