#读书笔记#《读懂一本书》03一年只选52本书,标准是什么?

【日期】2020.01.29

【读书感想】《读懂一本书》03一年只选52本书,标准是什么?

 本章关键词:中庸 成长型思维

《论语·庸也》有句话“中庸之为德也,其至矣乎”。再次读完这一章,我发现中庸不仅是为人之本,处世之基,更是至高无上的美德,底层的科学态度!

其一:在选书之前,樊登老师提出了读书的五大误解:读书无用、只追求有用、只读自己读得懂的书、读书是私事、自己读效果最好。 其中读书无用论和读书只追求有用,这应该就是适度的中庸原则吧。

其二,樊登老师选书第一标准是科学性,而对科学的定义是可证伪性,他举了世界观迭代的例子,说实话,由于本人才疏学浅,对西方历史知之甚少,对西方的世界观搭建也仅限于几个人名而已。曾经,我一度以为,科学=正确,既然是正确的,怎么又是可证伪的呢,这不是自相矛盾吗?仔细品品,好可怕,小学老师早就告诉我们真理无止境,今天我们认为可笑的事情,也许在曾经就是科学的,今天我们认为科学的真理,也许在千年后的人们看来也是如此可笑。

原来我对科学的定义本身就是错的!

这个发现让我很兴奋,不知道是不是看了《终身成长》的缘故,骨子里希望自己拥有成长型思维,希望自己也能达到孔子说的“耳顺”的人生境界。

 君子不器,希望我不只是知识的容器,而是个终身成长者。把知道的分享出去,不断掏空,不断碰撞,不断认识,不断接受,不断改变。

 这本书有个80岁的老奶奶,给我印象很深刻,不识字,通过听樊登读书,改观自己的认知偏见和固有观念,从而获得了更好的亲子关系。 生命不息,成长不止。希望我在面对事物是不极端,留有余地,不评判,只看事实,更希望我在期颐之年也能不断打破自己的脑袋,重塑观念,做个终身成长者!

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