三十年河东三十年河西――上学的重要性

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      我出生在贫困的农村，当时村里对学习特别的不重视，大部分孩子初中（九年级）毕业就出外打工，由于村里特别的穷，父母都希望孩子早挣钱，早结婚成家。村里还有另一种特别落后的现象―重男轻女，这种愚昧无知的思想是作者特别唾弃的，男孩多的就特别的厉害，有种“猴子称霸王”的意思。

      如果在改革开放前夕，这种现象确实很“先进”，但是现在已经过时……

      教书这么多年，我是深深意识到上学的重要性。没有知识文凭的家庭，即便儿子再多，最后苦的是自己的父母，不能很好的照料，竟遭遗弃，甚至无家可归，甚至……以前干活靠蛮力，现在劳作凭技术，依靠现代知识。

先介绍一类现象：

      农村的家庭基本是留守儿童与老人，年富力强的在外打工，孩子的基本生活可以得到保障，但是教育成很大的问题，和城市里的孩子受教育程度差距不是一般的大，家长是很难处理“打工挣钱与陪孩子上学”的矛盾的，初中或高中毕业甚至中途辍学打工挣钱，“减轻”家里负担。家里的思想基本是20左右结婚成家，50岁左右抱孙子，周而复始，一代接一代，正所谓“三十年河东，三十年还是河东”，从来没有想过跳出这种怪圈，既残害了自己又祸害了孩子，真的可悲。

      现在的社会并不只是金钱能够衡量的，是信息化时代，是高素质人群时代，是文凭时代。没有文凭处处受限，纵观村里重视教育并能处理好养家问题的家庭，孩子进入大学，踏入社会，生活安定，质量提高，自己的父母跟着，自己的孩子教育又能保障，这是良性循环，三十年后这个家庭就会发生质的飞跃，变成了“三十年河西”，永远的跳出了这个“怪圈”。

      以前上学的说法是这样的：城里人对孩子教育重视是因为他们没有田地，不上学就会饿死，农村人上学结果无所谓，反正饿不着……我想说人家城里人卖一套房子就够你挣一辈子的了，上述的观点真的是可笑，很是无知。对于咱们农村的孩子来说上学是未来发展的最佳出路，而城里人确确实实尝试到上学的益处，才严格要求自己的孩子，希望他们也能获得成功。

      俗话说得好：一颗小树长一年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧。；十年的树可以做檩条；二十年的树用处就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具······

      一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了别的；如果上6六年学，小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了；如果上9年学，初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了；如果上12年学，高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了；如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦，铁路桥梁了；如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。

      这里我想说：放羊、种地、当保安，丢人不丢人？

当然不丢人。

      他们不偷不抢，干活赚钱，养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。

      不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。不读书或读书少也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大，自己赚的钱也多。

                            以上谨送给不重视孩子上学的家长们。