世界和我爱着你

      刚到这所学校，就听说小科是个“特殊”儿童，大家都开玩笑说：“幸好他的腿骨折拄拐了，这下终于安生，无法闹腾了。”由此可见他是一个多么调皮捣蛋的孩子。

  后来，就不断地传来他的“好消息”，欺负低年级的同学啦，在厕所里捣乱啊，偷东西啊之类的。每次我到他们老师的办公室去，总能看到他在里面，要么在一张课桌前补作业，要么在老师面前挨训。他又高又瘦，戴副画框眼镜，胸前挂着一个水壶，可能因为长期被训话保持的姿势吧，我感觉他的背像小老头一样驼。

  因为他无心学习，所以总是东游西荡。他喜欢凑热闹，也喜欢在别的老师面前混个脸熟，所以总是找机会在我面前晃来晃去。

    有一天，他到我办公室里来说：“我去上厕所的时候，看见有人拉了粑粑没冲，我就去把它冲干净了。”我一下子意识到这是一个重要的点，首先这件事他做得对，可能很多人都避之不及，而他却迎“臭”而上，主动清除。另外，他之所以告诉我，肯定是希望被“看见”。

  于是，我在周日的收心会上，当着全校同学的面讲述了他的事迹，还把他请上舞台，郑重其事地采访他，问他当时是怎么想的，为什么要那样做。台下400多名同学对他给予热烈的掌声，我号召大家都向他学习。那一瞬间，虽然他的表面很平静，但是我相信内心一定是波涛起伏，难以平静。这应该是他人生中的高光时刻。

    后来有一天晚饭时间，我一直在电脑前弄材料，小科走进来问我怎么不去吃饭？我说今天有点忙，不想吃。过了一会儿，他竟然从食堂给我打了一盘饭菜并端到办公室。天啦，我真是意外又感动。意外的是没想到他这么有心，主动关心我；感动的是食堂到我办公室特别远，起码要走七、八分钟呢。本来想减肥的我啥也不说了，埋下头狼吞虎咽把饭吃了。小科就站在旁边等着我吃完，又把餐盘送回食堂去。这样一个人人眼中的“熊孩子”，居然能有这样行为，我真的被暖到了。为此，特意发了一个朋友圈，他知道后让她妈妈加了我微信，意思就是想让她妈妈也知道这件事。

    后来，他是不是就一直向阳而行，改过自新了呢？其实并没有。时不时又听说他违反了各种纪律。我喊他帮我进行楼道值守的检查，他每天一下课就去“坚守岗位”，作业不做，错题也不改了，成绩惨不忍睹。其他老师对他也很有意见，因为他总是冲进办公室，趾高气扬地“命令”：“XX老师，你怎么没去楼道值守呢？”大家觉得他一副“小人得志”的样子。尽管我教了他应该怎样做，但并没有什么改观。

  后来，我发现他特别喜欢类似的事——当检查官。学校食堂的倒餐处需要红领巾监督岗执守，监督同学们不要浪费粮食。他主动加入，比那些监督岗的同学还认真负责。我能理解他的心态，一是刷存在感，二是平时都是被批评，被嘲笑，被远离的对象，而这个时刻，他能理直气壮地对人“吆三喝四”，“指手划脚”，这种感觉是很爽的。后来，我发现，他严格执法太僵化，一副高高在上，“盛气凌人”的派头，就要求他不要在那儿值守。可他总是趁我不注意，又“屹立”在餐台处。

    后来，有一天，我们班小威同学受伤了，说是小科把他从高高的爬杆上拽下来的。看到小威的嘴唇高高肿起，我觉得事态严重，于是连夜把小科叫来了解情况。在这个过程中，我发现小科的叙述有不符实的地方，但是经过追问和帮他厘清之后，大致了解了事情的经过。应该说他没有什么巨大的恶意，但是在某个瞬间的不当行为导致小科的受伤。而且受伤之后，他马上扶着小威去医务室，也给他道歉了。所以我打算从轻处理。我让他认识到自己哪些行为不是当的，哪里处理是值得点赞的，然后让他要赔付医药费，用自己的压岁钱来承担，但是必须给家长打个电话，说明这个情况。他本来以为自己又闯了大祸，没想到并没有被“严肃处理”，所以很快就释怀了。

还有一次，他找我借钱，说是要还同学五块钱。我掏出钱包，给了他一张十块的，然后说不用找了，他说：“不，周末回去，我用微信还给你。”

    然后，他有事儿没事儿，总爱在我面前晃悠。跟我聊聊天，主动积极地帮我做事。我感觉，他把我当成信赖的朋友，当然，我也从不认为他是被“贴了标签”的学生，反而觉得他其实挺可爱的。

快要毕业时，我问他中学在哪儿读，他说读苏辙中学，（之前我听说他和家长都想直升我校初中部，但因为名声在外，劣迹斑斑，被拒绝了。）我的内心隐隐地失落。

      也许今后很难再见到这个孩子了，不知道他会遇到怎样的老师。我深深知道，我做的一切并不能改变他什么，但我只希望，他回忆起小学生活时，还有一抹阳光照亮童年；当他想起我时，是满满的善意、温暖与微笑。

    小科，希望你今后自新、自立、自强。如果你需要，随时都可以来找我，因为——世界和我爱着你。