做好课后延时服务——从心开始，以爱出发

      课后延时服务使学生在学校的受教育时间增长了，最大限度的扩大了学生在学校受教育的内容，最终目的服务于教学质量的提高，学生成绩的提升，学习习惯的养成，学习兴趣的培养。

      刚开始课后延时觉得手忙脚乱，打破了以往的正常教学秩序和日常生活。学生作业基本都要在学校完成，个别慢吞吞的学困生总是让我着急的抓耳挠腮；以往放学还能顺便接孩子放学，现在也只能将就撒手。第一个星期下来，觉得忙的不可开交，时间像长了翅膀一样飞速而过，接下来几个星期逐渐适应了些。

      在课后延时服务中，我认为应做好以下几点:

一、提高学生作业质量

1、课外作业是对学生课堂学习内容的巩固，提高学生作业质量，努力做到作业布置求“质”而不求“量”，做到精做精讲。

2、书写要整洁。语文作业，写字好的同学大都是态度端正，成绩不会太差。写字不好的学生，往往做题马虎，成绩进步慢。因此，提高学生书写质量，养成良好的书写尤为重要。

3、作业形式要多样化。

      布置作业中，减少机械的抄写作业，增加培养兴趣，体现能力的作业；既要有少量的生字解词背诵课文的抄写或默写，又要有日记或搜集美文并摘抄品评的赏析；既要有当堂或当天完成的短期作业，又要有几天甚至几周思考完成的长期作业。

二、做好培优补差工作

      课后延时服务使课堂外有了多余的时间，因此可以运用这部分时间合理安排教学内容，做好培优补差工作。特别是学困生，争取做到“今日事，今日毕”。

三、提高学生学习兴趣

      下午上课时间较长，经常不止有一个小同学问我:“老师，这是第几节课了？”有时候，下课会想下节课的内容，会忙的觉得这个问题太简单，就不耐烦的在教室里对全体学生说:“第几节课了，别再来问我了。”

      因此在课后延时服务中，做到课堂形式多样化，做一些课堂小游戏和活动等，降低他们做作业时的枯燥感，又提高他们的学习兴趣，从而提高他们做作业的积极性和主动性。

      做课后好延时服务，促进教学质量的提高，学生习惯的养成，学习兴趣的培养，学习方法的掌握，学习成绩的提高。

      做课后好延时服务，从心开始，以爱出发，道路漫长，任重而远。