听书的幸福时刻

悄悄告诉你，这学期来，我每天都有三五分钟的幸福时刻，那就是聆听孩子们讲书的时候。

部编教材每册课本都有两部必读名著，为了完成阅读任务，我将两本书分解开来，半学期一本。鉴于往年阅读效果不尽如人意，这学期我特设置了课前三分钟读书分享交流活动。真没想到这帮“书虫”，越讲越好，将这个活动搞成了“每日听书”时刻，让我们所有人期待！

说起学生的名著阅读，我真的也没少费心思，刚开始让学生抽时间读，并做好读书笔记，我通过读书笔记检查读书情况。后來发现有学生竟没书，照着别人的笔记抄着应付老师的检查。苦于无奈，直接检查书，可有人只是象征性的在书上圈圈点点，表示已读。实在无法，课前三分钟分享，随机点名。刚一开始，大多学生照着背故事梗概，三言两语打发差使。更有甚者，上课了才找出书临时抱佛脚。偶然有人有自己的理解评说，抓住时机大肆表扬。真没想到半学期过去，竟“一发不可收拾”。

为了不挫伤学生分享的积极性，我不光课前早到，还精炼自己的课堂，给学生留出更多的时间，尽量让每一个同学都能展示自我！

每天在这幸福时刻，听着孩子们那精彩的分享，看着听者那专注的神情，心领神会的笑容，半张开的嘴巴，一个劲的掌声，让我更坚定了做好这件事的信心。我在心里无数遍的默念“给孩子一个舞台，他就会演绎无限精彩！”