为学生打好健康的底子

2022年4月1日  星期五

因为疫情防控的需要，学校实行线上教学，在给管理带来很多困扰的同时也带来很多思考。对于当下常态化的疫情防控工作，我们需要从源头上去思考如何更好地进行科学防控，共同护卫孩子们的健康。

曾经听过李镇西的一个主题讲座“人是教育的最高价值”，清华附小的教育理念是“让孩子站在学校的正中央”，张文质也经常说到“教育学是真正的人学”。教育中的“人”首先是学生，而学生在学校接受教育摆在第一位的是免于恐惧，确保身体的安全与身心的健康。所以，作为学校管理者，要将学生的身心健康放在最重要的位置，但这项工作学校要宏观规划，形成合力。

1.建立机制。学校要旗帜鲜明提出“健康第一”的理念，全面贯彻落实健康体质达标要求，要针对性构建年段锻炼项目和检测标准，强调体育检测是评选各类优秀的硬性标准，要求每个学生必须有一项体育特长或优势项目，长期坚持，组织专项活动或是展示、比赛，实行动态检测，对于体质提高快、锻炼坚持好的学生进行公开表彰和奖励，让“健康第一”的理念深入每一个师生、家长的头脑。

2.教师培训。教师是推动学生坚持体育锻炼的核心力量，因此，首先要从面不同的层面加强对教师的培训，让每一个教师都明确身体健康对于学生终身幸福的重要价值，班级要构建班级团队项目，比如，集体长绳、团队接力等。班主任要主动与体育教师形成合力，培养学生养成良好的锻炼习惯，在学校进行阳光体育锻炼以及体育课训练时要达到一定的体能。要求在节假日都要持续坚持体育锻炼，培养学生掌握多种锻炼的方式，可以根据季节、场地、时间的变化，随时调整锻炼项目，让运动像“呼吸一样自然”，让运动成为每一个学生的好习惯。

3.引导家庭。首先是要向家长宣传小学生不同年段体育锻炼的监测标准，引导家长针对孩子的运动短板和体能缺失进行锻炼，根据孩子的具体情况选择掌握一到两门体育技能坚持长期锻炼，明确体育对于孩子身心健康以及各项评优的重要性，聘请专业的营养师、传染病医生给家长进行专业指导，强调定期完成各种预防针接种的重要意义，传递父母养育孩子、父母积极参与运动锻炼的价值，形成家校合力，提高学生锻炼的意识，养成从小运动的良好习惯。

4.开展研究。学校教育教学部门要认真组织体育课、《卫生与健康》的教学研讨，提高教学的趣味性、科学性、有效性，加强阳光大课间的组织和激励，发挥锻炼的最大价值，并针对随时出现的各种流行病给学生进行防控知识教育，指导学生掌握基本的防护措施，学会基本的自护自救常识。

5.加强管理。此项工作要由主要部门统筹，各部门形成合力，构建体育锻炼常规化监督和评价，与学校常规管理双线并行，同时也要加强对班级卫生打扫、保洁的指导、监督和评价，让孩子们能在干净整洁的环境中学习、生活。

6.联动部门。主动对接街道、疾控、爱卫等部门，征得他们的支持和指导，借助他们的资源给师生、家长进行专业授课，充分利用他们的管理权限维护好校园周边的环境卫生，控制疾病传染源，为全校师生创设优良的学习工作环境。

“身体是人生奋斗的本钱”，“拥有健康，才是人生最大的财富”，这些话耳熟能详，不足为奇。但是，面对今天的疫情时代，我们更加感受到健康对于一个人一生的重要意义。作为基础教育，是为学生一辈子打底子的事业，为学生积累“奋斗的本钱”，积攒“最大的财富”责无旁贷。