读《好妈妈胜过好老师》第四天

感受最深的是对于阅读的理解和写作的认识,我给孩子可能设的限制太多了,也就是说用自己的理解和认为的套用的孩子身上,原来担心孩子看书不仔细,担心没有用心的读书,非让孩子大声的朗读出来,和她一起看的时候遇到读错的字会立刻指出来改正,其实这种阅读习惯不好,大大降低了孩子的阅读兴趣。再有就是自己容易跟风随大遛,自己细细想想就是自己对于一些事情缺乏主观判断能力,没有自己的一个明确目标。倾佩魏书生老师的做法,之所以缺乏勇气,是自己的焦虑和担心,还有对成绩的注重,促使自己让孩子认为学习家长认为很重要,好似在给家长去完成作业和学习。文华老师说的对,家长的学习速度比孩子快,在引导孩子上才不会吃力。吃力才需要更努力

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