11月15日带班日记

        一个逗号引发的悲剧

      昨天晚上，子强妈妈就在群里发了个温馨提示，明天足球联赛轮到咱们班啦，球队的孩子们记得穿球服。

      中午，负责足球联赛的蒋老师在群里发了一个通知——“今天15:40 四三班VS四五班，上周因雨天延迟的赛事到下周一开战！”忙着改卷子的我抬头一看，哦，今天下午和上周的比赛一起延期到下周一了啊。于是，急着去通知孩子们和要来观赛的家长，顺便通知了四3班的郭老师。

        下午第一节课课间，郭老师敲门，说：“我没看见群里发延期的通知呀，你是不是看错了？”再一问蒋老师，蒋老师说：“比赛是比赛，延期是延期，这是两回事儿！”我急得迁怒道：“那你两句话中间，用逗号干嘛？”“嗨，我一教体育的，不用这么严谨！”

        悲剧了。赶紧去班里看球队的孩子们。大多数孩子们都照常穿了球服，队长子强给我出了招：“我可以去找李老师借校队的标志服来用，也可以统一服装！”我又赶紧在群里通知家长们，该送衣服的送衣服，该参观比赛的参观比赛。

      向前偷偷告诉我说：“老师，我今天不想比赛。妈妈说，球队里还有好多小朋友没有上过场呢，我想把上场的机会让给他们，不用喊妈妈送球服了。”我问：“你确定吗？”他认真点点头：“是的，班里的黑板报还没出完呢，我留在班里，帮黑板报小组一起干活。”凡事有大局观，有集体荣誉感，这样的孩子，总是能让我感觉温暖。

        一节课下来，教练李老师给大家带来了备用的球衣，绍阳妈妈、鑫瑜爸爸等人也急着给孩子送来了球服。比赛正式开始。小操场上，少部分孩子在偷偷自己玩自己的，大多数女生都站在操场边，挥着红手绢，大声喊加油。裁判员童老师偷着乐：“对，你上次去学习的时候，你们班女生就是这样，跟啦啦队似的，挥个手绢，加油得可起劲了，特别有集体观！”孩子们从上学期的“我不踢球，不关我事”到现在的“老师，今天有比赛，我想去看比赛，明天画黑板报”，短短一年的时间，团队感增强了不少啊！

      只可惜，场上的运动员们表示，你们还是别喊了，分散我们注意力啦！为了不影响运动员们，女生们默默地看完了半场。给女生们点赞。同样身为一个女生，我深深地了解，班级里的足球赛，大概是我们女生们看过的唯一的竞技类比赛了。切，换了别人，我们才不看呢，哈哈！

      场下，还没上场的鑫瑜比场上的队员还着急，在场边不停地喊，让大家快去防守，注意站位。对于足球，他们懂得比我多。宇昕嘟着嘴说：“唉，又进球了！“浩辰也在一边说风凉话：“老师，你信不信，我们今天还是会输！“我搂着宇昕，拍着浩辰：“那又怎样？就算我们起点低，至少我们在进步呀！“

      “是啊，我感觉我们班今天踢得相当不错，有进步多了呢。”“去年我们对战四3班的时候，一连被进了十几个球，今年我们扑出去了好多球呢，大家防守得也比去年好了。“孩子们心态好，都在旁边纷纷夸起来。

      是啊，谁都不喜欢失败，但如果在足球场上既能体会到努力拼搏的喜悦，面临失败时亦能表现出坚守和坦然，比赛的结果也就不那么重要了。努力去超越昨天的自己，就是成功。

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          撒谎不对，然后呢？

      早上，我还没走进教室，就被两个“红领巾护卫队”拦住。这两个小姑娘是来告状的，说泽宇天天不戴红领巾，还变着法儿撒谎，自称不是少先队员，没有红领巾。这不，天下没有拆不穿的谎言，被发现以后，告状来了不是？

      对于孩子撒谎这件事，我倒未必会上纲上线到品格问题。不想扣班级的分，或者不想被记名字觉得丢人，都可能是不戴红领巾还撒谎的理由。重点是，除了告诉他，撒谎让我很生气，撒谎是不对的，然后呢？

      想了想，上课的时候我先设情境：“同学们，如果你哪天没戴红领巾，又怕被护卫队拦住特别丢人，你可以怎么做？”孩子们回答得千奇百怪。“我可以缩着脖子进来，假装自己戴了”，“我可以趁巡逻的人员不注意，偷偷溜进去”。果然，其实还是有一部分孩子，面对这样的情况，是没有自己的处理办法的。

      我只能慢慢引导，终于，还是有靠谱的答案出现了——“我没有遇到过这样的情况，但是为了防止我忘记带，我往书包里放了一条备用的红领巾哦！”“我也是！”“我也是！”二三十个孩子开心地摸出包里折叠好的备用红领巾给我看。对啊，这就是很好的方法，还有呢？“我家不远，我可以跑回家去拿一下红领巾。”“我是爸爸妈妈送我上学的，可以拜托爸爸妈妈临时给我买一条红领巾。”“我备用红领巾放在桌肚，我可以先用书包做抵押，回教室取了红领巾戴上，再回来证明给哥哥姐姐看。”

      事后，我私下跟泽宇交流。他坦承撒谎是因为被记名字很丢人，也能够熟练地回答出上面的方法了。那想必再有下一次，他就不会因为缺乏处理问题的办法，而认为撒谎是唯一的解决方式了吧！

      因为泽宇今天还犯了其他的错，趁着孩子上阅览课的功夫，我约谈了泽宇妈妈。泽宇妈妈是个很重视孩子教育的人，接到电话以后，立刻推了手头的事赶过来。

      从交谈中，我也能感觉到泽宇妈妈对这些品行方面问题的严格管教。重点是，犯了错，我们告诉他这样是不对的，然后呢？可不可以接着教会孩子，遇到这样的事，可以怎么说、怎样做？

      犯了错误，是要接受惩罚。但是怎样才能避免孩子下一次重蹈覆辙，教给方法，可能是一个比较妥善的方式。至于是不是，只能靠一次次的摸索来证明了。