#都好妈咪的育儿手记#Day36

（2017年12月7日 星期四）

卷风去尘，大雪时节雪未至。好好今日8月龄，喜欢扶物站立，也尝试沿边迈步，虽然晃晃悠悠如醉汉，但相信他离会走不远了。

转眼又是两月余没记，最近因为作业和练琴，跟都都爆发了好几次严重冲突，多数以我大发雷霆、都都嚎啕大哭达到对立顶点，再以相拥言和而告终。第二天，同样场景重新上演。

针对这情形，我必须开展自我批评，好好梳理问题所在，努力寻求解决方案：

具体措施包括但不限于：有针对性地读育儿文章，向心理专家娇娜姐求助，听儿童心理学奠基之作《孩子：挑战》，复习《好妈妈胜过好老师》、《怎么说孩子才会听，怎么听孩子才会说》

etc.

思考良多，我觉得问题还是在我身上。我太着急太严厉了，把自己的压力和焦虑投射到了他的身上，太急于他有出色的表现，而没有尊重他的节奏和年龄特点。

“轻柔慢”育儿，特别适合对男孩的教育。男孩子，需要更多的空间，需要时常被鼓励，需要在自发的探奇和摸索中获得成就感，他们需要一个温柔慈爱的母亲。我这个角色，在他们面前，还需要再温柔、再退让，给他们充分的自主权。生命生而美好，我相信他们内在旺盛的生命力是向美而生的，我们只需引导，而不应过多干涉。

今晚没有再鸡飞狗跳一场。是因为我撕下了母夜叉般的督学面具，请他来做我的老师，当他有好的表现，我就会用欣赏的眼光望着他，然后说：“ 小唐老师，你拉得好棒，我好崇拜你哦！““小唐老师，你给我做个示范呗！”” 小唐老师，你看妈妈拉得这段有没有什么问题呀？”直到最后小唐老师宣布下课，我俩一致同意，今天这节练习绝对是学琴三月以来最顺利最和谐的一次了。

再次印证，孩子的问题，就是父母的问题。父母要常常反思自己的言行，如果总是让孩子感觉自己的境遇很糟糕，那么他们怎么会有动力变得更好？

能和都都相拥亲昵的时光是这么的少，很快他就会长大有自己的世界，在电话中说：“妈，我不回家吃饭了”的日子很快就会来到……在他的童年记忆中，呵斥和哭泣绝不该是主旋律，而让他快乐安康、有充足的安全感，让他获得满溢的幸福足以滋养他长长的一生，才是父母应努力的目标。