绘本讲师训练营【32期】17/21阅读原创《听不见的声音》

32022  张晓敏

《听不见的声音》

文:【法】皮娭尔·科朗

图:【法】梅拉妮·弗洛里安

翻译:陈怡洁


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当拿着这绘本,为什么要取这个名字呢?这是个什么样的故事呢?而封面上一个小女孩吹着微风,摸着宠物猫,给人感觉是那么的文静,感觉在期待着什么一样。

原来小女孩是一个聋哑人小朋友!她听不见声音,也不会说话。妈妈告诉他,将会搬来一个新邻居,对于孩子都渴望有小伙伴,她对即将到来的新邻居多利安充满了期待,并对小男孩形象进行了善意的想象。可是,他们的见面并没有想象的那么完美,相反,多利安起初对她并不友善,对她态度特别差甚至还有敌意。

是怎么从隔阂到融洽,是怎么样一个转折过程的呢!多利安的一次生病,在生病的时候,他听不见、不能大声说话。让他对朱莉产生了同理心,让他体会理解朱莉的感受。

绘本中虽然朱莉是一个特殊的孩子,但她的精神世界还是如此美好,作者给的画面色彩感中,她的温暖的、多彩的、快乐的、积极的。朱莉妈妈的教育理念,还有多利安的父母也同样是智慧的。如在新邻居搬来之后的星期六,邻居们安排了聚会,孩子们在这里有直接交流的机会。经历了听不见、说不出之后的多利安,主动用唇语跟朱莉说话。人若有心交流,并不止说话这一种方法,肢体、眼神、唇语,都可以用来表达。后来,多利安的妈妈拿出大提琴给朱莉拉,多利安拿出非洲鼓给朱莉打。虽然朱莉听不见,但她可以感受到琴弦和鼓的振动啊。他们都基于朱莉的特别条件,找出朱莉能玩儿的乐器,这也是有同理心的表现,设身处地为别人着想。

当我们遇见残障人士需要帮助的人时,我们也应该给他们多一点的同理心、理解、包容并尊重他们。谢谢!

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