学习是对自己的考验

     刚才在找语言学的常考考点，突然想起自己的失眠，或者说自己的心理。找常考考点这种简单性的工作我做起来比较得心应手，但是如果做笔记，比如做语言学的语音里面的东西，我就会有压力，这种对于我脑力要求比较高，我想起了我的初二。我初一的成绩稳定在第七名左右，但是我想往前走，所以初二我注意自己的睡眠，我发现睡眠足课堂吸收能力很好，可以避免不必要的课后时间，所以我在初二一开始总是睡的比较早，但是到了初二下，我就不行了，初一下我的经历是我自习的时候会困，可是我每天的作业要求是一样的，我有一点焦虑。虽然我给自己规定了时间睡觉，但是如果长时间，最多半个多小时，我学习感觉我一直在和睡眠较劲，但是我没有注意我的学习方法，是否睡眠在学习过程中的作用被我无限放大了呢？

      从昨晚的经历来看，我三点多起来做了一个表，我有点困，但是这并不影响我做表，做表算是脑力要求比较低的工作了，我把要求脑力高的一些部分划出来，可以随机分配。感觉自己一味的要求效率，但是有些时候没有注意时间，并且效率的影响因素不仅仅取决于睡眠，而且也取决于方法。

    还有就是我觉得自己并未开智。这是如何来说呢？我一直比较注重整体的规划，我很少花大量时间去钻研一个学科，所以初三我的各科成绩水平相当，而宁刚不同，（我小学的同学），虽然我们小时候一起参加数学竞赛，可能我往往还比他考的会好一点。但是上了初中，因为我不太喜欢我初一初二的数学老师，加上我觉得各科发展都需要，所以我很少钻研数学，我的数学一直都还行，但是算不上拔尖。初二的我很喜欢语文，但是我感觉初一我背东西不够快，感觉有些时候不如露洁，不过当我初二遇到了语文老师，虽然是她说我舌头有点短说话不清楚什么之类的，这让我一度放弃了口语，我羞于说话了，我的语文成绩慢慢有了起色，得了好几回的年级第一，但是最后我没有，我并没有确立自己语文霸主的地位，直到我花了大量的时间在初三的寒假记忆，那个时候的我把很多古诗词都记住了。感觉初三学习其实更需要上一层楼，在学习的理解上。比如作文，需要自己用心去写，数学题，也需要自己花时间去钻研，这个时候我明显感到我的脑力有些时候不太够。因为每个东西都需要深入，深入，深入。有些时候深入的累了，一个人真的需要好好放空一下。学习真的挺考验人的。

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