初中语文教学质量分析研讨交流会（叶邑 田庄学区）

叶公站

时维九月，志存高远起征程；三秋之初春华秋实展新篇。今天是质量分析会的第一站。叶邑、田庄学区的九年级语文老师和七八年级备课组长齐聚美丽而富有朝气的叶公中学，隆重召开2020年初中语文教学质量分析研讨会。

会议由专业指导组成员燕山中学王璐老师主持，来自七个学校的教师代表作了分享。

会议流程

这是本学年首次活动，安排的初衷就像自主课堂教学，“相信相信的力量”，放手让老师们深入解读中考试题，发掘各学校教师潜能，在活动中历练自我。

活动流程相对比较顺畅，环节衔接比较紧凑，这得益于王璐老师娴熟机智的主持。但活动也出现了不少问题，比如有老师准备不够充分，没有课件，阐述不深入；临时换人；九年级老师和七八年级备课组长不能及时到会；自主分享不积极等。

边走边思渐完善！

会议结束后我主动回访几位老师，反馈会议效果，以求在后两天活动中逐步改善，可喜的是老师们真诚以待，给出了很好的改进意见：

与会老师反馈

综合老师们的看法：

1.整个流程很好，安排的很扎实，形式也多样，这样老师们一个上午不会感觉太枯燥。

2.是不是有必要提示一下其他学区的老师，这个课件的问题。确实是有课件的话更能记住东西。只是念念分析稿，当时记得还清楚，回来就忘的差不多了。

3.你最后的总结上，还是分成两部分比较好，第一部分让老师们说想听哪一个，您讲哪一个（不过如果改成，直接讲失分率比较多的题，是不是会更有针对性）。第二部分还是您专一讲一讲你最后的内容，后面的内容讲得稍微有点快了，再稳一点。

4.互动这个环节，我不太会调动积极性，可能需要跟后面的主持人再强调强调。

暂时就这么多。听他们的讨论，感觉做的还是很好的。分板块分享，这个方法做的是最好的。

今天整体效率很高，组织的非常好，就是讨论环节，可不可以以学校为单位，每个学校都要发言，避免推委，对不对？我记得以前哪个学校发言次数多，质量高，还给学校积分，领导就交代我们多发言，这个得咱们教研室统一规定下才好执行。

我们学校老师都一致从你身上感受到了激情的重要性，同一句话带着激情说和四平八稳说，效果确实不一样。必须得都积极参与，毕竟学校的中心工作，学校的灵魂应该是，绝对是教学。

改进措施

先后又在教研组长群里，发言单位明确了分享要求，又把今天过程中存在的问题与明天的主持人进行了沟通，成绩备课组长群，以免教研组长忙碌忘了传达，多线并进跟进服务，相信相信的力量，期待明天上午的会议能做到更好！