发现问题，解决问题才是王道

      今天有几个班主任跟我说，班上的部分值日工具损坏了，需要领几个新的，我说，每个班派两三个“比较明白”的学生跟我到二楼库房去领吧，在工具领取登记本上签字的时候，我发现这几个班的学生都不会写“笤帚”、“簸箕”这两个词，我认为这不是一个“小问题”——应该是一个普遍的问题，虽然同学们天天拿着这些工具在值日，却极有可能相当一部分学生不会写这两个词，于是我将他们统统“轰走了”：回去找字典或找班主任查清楚这两个词怎样写，会了，再来领，这些同学回去之后如何向班主任汇报我不得而知……

     

        下午，七五班王璟琦和郭世萱两个同学，来我办公室说领值日工具，我问，“笤帚”、“簸箕”这两个词会写了没有呢？他们两异口同声地说，会了，怎样会的呢？我继续问，班主任在英语课上让我们查了字典，全班都会写了，我说，好……，下面是王璟琦当天的日记摘录：

        今天我们班的两名同学代表班级去领笤帚和簸箕，却无功而返，为什么呢？因为去的两个同学不会写“笤帚”和“簸箕”这两个词，被撵回来了。后来下午的时候我们再去见了主任，说明了我们会写“笤帚”和“簸箕”这四个字了，主任表扬了我们，随后指了指办公室门后的值日工具，“考”我们是什么？我们一一回答“笤帚”、“簸箕”和“纸篓”，主任又问纸篓的“篓”字怎么写？我说，一个竹字头，下面一个委员的“委”，主任说，不错，挺好，主任给我们批了一张条，在上面印了三个章，上面写着“我们是七五班最聪明、最棒的同学”等一系列夸赞的词语，通过领值日工具这件事，我们感觉今天受益真大，史无前例啊，看着那三个鲜红的印章，一股荣誉感涌上心头，真是又刺激又快乐。现在我知道“笤帚、簸箕、拖布、纸篓”怎么写了，将这几个字一起贮存在大脑中，我们觉得今天不再空虚，变得有色彩、有味道，体验感倍增，今天又是写日记的时候，值得把这件事记下来……

        在当天晚上的班主任例会上，我讲了今天部分班级领值日工具时不会写“笤帚、簸箕”这件“小事”（实际上并不小），我说，这就是问题，天天用它们值日，却不会写，可能在座的部分班主任也不会写，有的班主任开的条上就是错字，我们可能都没有注意这个问题，今后要杜绝类似问题，会上我专门表扬了七五班班主任的“补救”做法。我说，上午领工具没有领到，不知其他班主任是如何处理的，有的班主任甚至没有做出及时处理……

     

    发现问题，解决问题才是王道。

        2022年5月22日