4月21日陈琴素读经典公益讲座

陈琴素读经典公益讲座

  为响应国家大力推广国学，弘扬中华传统文化，2019年4月21日，湖南本立文化发展有限公司邀请“陈琴素读”创始人陈琴先生，以“素读经典，为孩子的一生奠基”为主题，在长沙图书馆开展了一天两场的陈琴素读经典公益讲座活动。

  上午9点整，长沙市图书馆刚开馆，前来参加讲座的家长和孩子们就迫不及待的涌入会场。随着古典优雅的背景音乐开始，正式掀起了今天的公益讲座活动。

  首先是本立书院的国学老师们手语舞《我们是一家人》，大爱无言，我们用我们的爱筑造我们的家！言传身教，我们以身作则引领孩子们回味国学经典，与古圣先哲对话。

  在上午场的讲座中，陈琴先生阐述了素读的概念:就是不追求所读内容的深刻含义，对文本不作过多形而上的条分细缕，略懂大意后，力求熟读成诵。“素读”的内容是经典作品；“素读”训练的最佳时期是人生记忆的黄金时期——15岁之前。科学的分析结合多年的教学实践经验赢得了在场所有的家长的认可。紧接着，陈琴先生以刘禹锡的《陋室铭》为例，别开生面的为大家展示了如何去理解、读、背诵这篇文章，为了帮助家长和孩子们能更好的了解刘禹锡生平，陈琴老师旁征博引，引用了两首桃花诗：

游玄都观

紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。

玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。

再游玄都观

百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。

种桃道士归何处，前度刘郎今又来。

将种桃道士比喻成当朝阿谀奉承之士，将农民喜闻乐见的菜花比喻成新政之新气象。体现了刘禹锡那种为国为民不屈从污流的浩然之气。

接着陈琴老师讲到了刘禹锡写《陋室铭》的缘由：被贬和州时被知县排挤，故意刁难刘禹锡

安排他住在城南,面江而居，但刘禹锡乐天知命顺手就写下了：

面对大江观白帆，身在和州思争辩

和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：

垂柳青青江水边，人在历阳心在京

那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫诗豪搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。刘禹锡遂愤然提笔写下这篇《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前，才有了如今的《陋室铭》：

  山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

  一堂课上,陈琴老师用丰厚的文学积累和历史底蕴带领现场的家长和孩子们领略了刘禹锡不为权贵折腰，恬静淡泊的人生哲学。孩子们聚精会神，积极踊跃，家长屏气凝神，在掌声不断中一起用《沧海一声笑》曲伴着《陋室铭》的吟诵结束了上午的讲座。

  上午意犹未尽的孩子们已经和家长提前的来到会场安静的入席，会场依旧座无虚席。下午陈琴先生以《黄帝内经·素问》为引：

生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而登天。阐述了人的一生循序渐进的各个境界，而“弱而能言”是人最关键的初始阶段，能读，并且读古圣贤经典方能言，能背诵圣贤经典方能学习圣贤品行，也就是徇齐，最终才能达到成而登天的境界。

以《孟子·公孙丑上》为纲：

无恻隐之心，非人也；无 羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。

引用儒家的仁义礼智，对孩子们未来的品行规范做了一个标杆，引导孩子走向正道。

陈琴先生结合多年教学经验，在小学生一年级刚刚入学第一天的时候用陶行知的《好汉歌》、

滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，

靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

教导孩子们自己的事情自己做、独立自主。

第二天教授孩子们背诵《国风·鄘风·相鼠》

相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？

相鼠有齿，人而无止！人而无止，不死何俟？

相鼠有体，人而无礼，人而无礼！胡不遄死？

教导孩子们知仪表、知羞耻、知礼仪。

第三天教孩子们吟诵普希金的《假如生活欺骗了你》、

   不要悲伤，不要心急

　　忧郁的日子里需要镇静

　　相信吧，快乐的日子将会来临

　　心儿永远向往着未来

　　现在却常是忧郁

　　一切都是瞬息

　　一切都将会过去

　　而那过去了的

　　就会成为亲切的怀恋

让孩子们在歌声中明白生活学习中的挫折和不顺都只是暂时的。

而在往后的学习中学会吟诵《诗经·卫风·木瓜》、

投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！

投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！

投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！

教会了孩子们要懂得滴水之恩，当涌泉相报的感恩之情。

《国风·周南·关雎》、

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

则引导孩子们以君子和淑女的品行为榜样。

《诗经·小雅·蓼莪》

蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。

瓶之罄矣，维罍之耻。鲜民之生，不如死之久矣。无父何怙？无母何恃？出则衔恤，入则靡至。

父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德。昊天罔极！

南山烈烈，飘风发发。民莫不穀，我独何害！南山律律，飘风弗弗。民莫不穀，我独不卒！

则是最早的感恩父母的诗，孩子们在吟诵中不知不觉就能体会到父母养育之恩。

陈琴先生的素读课程中，通过吟诵、背诵经典，以一种润物细无声的方式让孩子们达到了立德、立人的目的，并通过持之以恒的积累素读达到：背诵十万字，读破百部书，写下千万言的效果。

  通过这次“陈琴素读经典公益讲座”，家长和孩子们对国学经典有了新的认识，而素读也在孩子们心中埋下了一颗读书的种子，怀揣着中华传统文化，让他们在以后的人生道路走出自己的辉煌轨迹。