【6】“后遗症”的守望（教育叙事149）2022-10-31

文/李现风

教育这片芳草地，需要每一个教师的守望，守望教育这份宁静的心田，守望每一个幼小的心灵，站在教育的田野上努力守望者一个个未来的希望，才能使我们的教育成为最亮丽的风景线。

早读课还没有开始，提前走进教室的我，看到孩子们整齐如一地坐着，心里略感安慰。用视线以最快的速度把教室内的每一个座位平扫了一下，最后视线定格在教室门口空着的座位上。

这时一个孩子刚好走进教室，走到我身边，悄悄地说：“老师，茜被年级管理部留在了三楼。”

“为什么？”我有点神经紧张地问。

“因为没有穿校服裤子。”孩子回答说。

“哦，知道了。”我应答着。

这时我的大脑中立刻闪现出几个画面：违反学校规定跳墙的顽皮孩子；留着深深的伤口的双腿；缠着胶布的受伤的双手；咬着牙忍着痛后悔的稚嫩的脸庞；心疼儿子哭泣的妈妈；学校广播里的树立典型的刺耳的声音，教室内无地自容的脸庞；穿着短裤而非校服裤子的身影……。

还有一个妈妈的声音在我耳旁回荡：“老师，茜暂且只能穿短裤，穿裤子可能会蹭到伤口。”

“好的，特殊情况特殊对待，允许穿短裤，到时候我会给学校讲的。”自己的声音。

“坏了，还没有来得及给学校汇报。”我一边说一路小跑到了三楼。远远看到服装另类的孩子茜，因为所有的孩子都穿着校服，唯一的穿着非校服的茜的着装自然成了学校的另类。

我马上走过去，悄悄地和年级管理部领导说：“这个孩子是我们班的，先是违纪跳学校围墙，然后是进医院包扎伤口，再就是学校通报批评，我生怕现在再有波折，孩子的心理承受能力承受不了。”

由于孩子的短裤的边缘恰巧遮住了伤口，不知道的人还是真的不容易被发现。

年级管理部罗老师看了一下孩子茜，迟疑了一下说：“我看一下。”

孩子茜不好意思地动了一下短裤的边缘，腿上的伤口一下暴露了出来。

我紧接着说：“学校的规定我必须要求班级内的孩子们遵守，年级管理部的检查，从某一个角度来说，是对班级管理工作的进一步促进，做班主任的我是一定要配合的。”

罗老师满意地点了一下头。

最后我向罗老师再次强调了来意：“到不是因为茜违反了学校的规定我护短，我做班主任是从来不护孩子们的短的，主要是接二连三的批评，我更加担心的是孩子的心里承受不住，做出使我们大家都后悔莫及的事情。”

身为班主任的罗老师表示同意我的观点，挥手让我把茜带走了。

我拉着茜的小手，一边上楼一边说：“孩子，违反学校制度的后遗症有点严重。”

孩子点点头，说：“老师，我知道了。”

“不是每一次违规的背后都会有老师亲自来把你带回教室的，仅且仅只有今天一次，以后再不会有。”我有点着急地说。

“但班级内的每一个孩子，当然也包括你在内，老师都很爱你们。”我坦诚地和孩子说。

茜点点头说：“老师，以后我一定听你的话，这一次事件已经给了我深刻的教训，我再不会违规的。”

“好的，老师相信你！也相信你会成为最棒的自己，加油！！！”我握紧拳头给孩子茜加油。

“谢谢老师，我一定会努力的！”茜脸上露出开心的笑容说。

其实犯了错误的孩子，在心底里更希望得到老师的宽容、信任和理解，更希望得到老师的守护和守望。今天我用滕州墨子中学校长满建宇的一段话，来结束今天的故事：“每个教师都应是教育的守望者。守望理想、守望耕耘、守望成长、守望收获；守望着一张张小脸表情的变化，守望着一次次意外惊喜的突现，守望着一个个孩子成功的笑脸，守望者孩子一次次在错误中的悔改。守望教育，也守望着自己的精神家园。”用平常心守望这片教育的净土，这应当是教育恒久的真理吧！