搭建知识系统（五）：阅读力思维

5.1 读书的底层假设

今天开始我们第五个思维模型：阅读力思维。大家有没有想过我们读书底层假设是从什么时候开始的呢？其实从小学就开始建立了，然后不断地升级迭代。

5.2 读书那些坑

说到阅读，这里有好几个坑，不知大伙是否跳过

（1）快速阅读

快速阅读阅读靠谱吗？快速阅读是否有效呢？不妨用用海氏三问来问问自己：你得到了什么？你独特心得是什么？你是如何加以实践运用？

（2）听书

听书靠谱吗？大家都知道阅读因为不同的人有不同的区分，有视觉型和听觉型。樊登读书大家都不陌生，同时也知道他侧重的是大众阅读，听书对于听觉型同学是有促进作用的，关键还是需要内化，形成自己的体系。

（3）思维导图

同样也是我们是否内化为自己的东西了呢？

（4）列书单

试问下自己，在别人分享书单后我们的下一步行动是啥？买书？还是忘记？

（5）参加读书会

试问下除了发朋友圈外，我们最大的收获是什么呢？

最终我们需要做的是回归原点思维，读纸质经典书；而听书、思维导图、列书单、参加读书会等度是辅助工具，由此建立自己的系统和思想。

5.3 基础提升

那怎样进行基础提升呢？可以回归简单，用最笨且最好的办法：一本一本，一字一词。也可以用费曼学习法：选择一主题生动简明讲给别人听，也就是我们提倡的分享。

具体要怎么操作呢？

读——分享——发现问题——回读——反思

用海明教练的六脉神剑总结就是：确定主题——收集资料——形成PPT——讲给别人——复盘总结——形成系统。

5.4 读书之道和方法论

通过阅读塑造自己读书的气韵、风骨、胸怀、格局和境界。多读多学民国大师，学习钱钟书的博学、钱穆的勤恳、金岳霖的豁达。

而通过站在作者的维度去看，用树干抽离法：核心观点、材料、案例；观点、论据、论证；从厚到薄，通过多元思维带着思考去读书。不需要读完所有的书，但是把基础理论的书读完。

可扩展阅读的书籍：

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金岳霖：《知识论》

欢迎各位有兴趣的伙伴来提建议补充。