我的第一节走进校园的MM活动

人与人之间的差距，说到底都是认知思维的差异。
与其累积知识，不如学习锻炼思维方式。

学习MM管理师的初心：
其实近两三年以来，我都在使用思维导图的工具处理工作、生活、阅读等各项应用，我为什么还要正式学习MM管理师呢？一半的原因是缘于喜欢，我希望更加精进。不仅要知其然，更要知其所以然。另外一半原因是因为和孩子和沟通。现在孩子的很多作业已经开始用MM来完成了。如果我学习并能影响他共同学习，我们之间用相同的方式来沟通，相信沟通的效率会有大幅提升。

和孩子一起成长，是最好的教养

在影响孩子学习使用MM的过程中，首先遇到的困难是，他不愿意画，觉得太浪费时间。当然，我做了一些尝试，但是效果不是特别明显，孩子表现出耐心不足，兴趣不大，通常画一半就进行不下去了。
怎么办？
我想到儿子的班主任老师曾经跟过提过，她正在做一个MM的选题，我想是否可以通过孩子去班里做一节分享，班里的孩子共同学习，那么孩子的学习热情也一定会有所提升。于是，我请儿子帮忙负责联系安排这项内容，并邀请儿子当助教。

种下一粒种子，静待一片花开

分享当天，小朋友们的学习热情相当高，超过预期。作为一个成人讲师的我，差点控不住场:)。
分享几张PPT

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这是我课程中自己的自我介绍，因为里面有关于和儿子之间的故事，和小朋友们之间的链接也比较顺畅。

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分享共分为四个部分进行：

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就像我在课程中，问小朋友们的：春天播种，秋天才能收获。相信这粒种子，终有一天会发芽开花结果。我为此努力！