学习关于家庭家风、家教建设重要论述第3.4讲学习体会

家庭教育指导师要有“家庭文化基因”的文化理念，学习文化课是基础；同时，在经营家庭生活中，运用家庭文化理念自我成长，经营幸福家庭；进一步学习心理学理论技术，多做实践；同步总结，督导，实现自我提升的循环成长。

家庭教育指导师要有能力诊断家庭文化基因脉络，图谱，识别受助家庭继续传承的优良家风、有待优化的内容以及需要及时摒弃的部分，开展家庭观念教育和引导，促进家庭个体对其他家庭成员的关爱及对家庭利益的维护，帮助他们做良好家庭文化建设。

家庭教育指导师要做家庭生态建设工作，帮助家庭成员认识新时代家庭成员的新角色，帮助男主人在家中发挥新的家庭角色作用，帮助女主人发挥优势，帮助他们在家庭中协同发展，构建和谐的家庭环境。

家庭教育指导师要做家庭中个体关怀工作，关怀家庭中的男人、女人、孩子、老人，关注心理需求，做好心理辅导工作，促进家庭和谐氛围。

家庭教育指导师，在工作中，要注重把“情”字放在重要的位置，良好的情绪情感的流动，是构建良好家庭氛围的基础，帮助家庭成员识别自己与他人的情绪，合理表达情绪情感，推己及人的解读他人的情绪，建立积极正向的沟通模式，让亲情与关爱在家中健康流动。