删繁就简，有效教学

        2020年4月23日，期盼已久的开学终于到来了。每位同事的脸上都洋溢着幸福的笑容，这笑容里，不仅有抗击疫情胜利的喜悦，更有重返校园的激动。大家谈论最多的话题就是，如何在短暂的时间里进行高效的教学，使孩子的学习效果尽量不打折扣。

        针对此种现象，学校领导专门召开教研组长会议，经过讨论，一致决定，虽然时间短暂，但教学绝不能偷工减料，时间不够，把一天当两天用，老师跑起来，只为给学生提供一个常态化的教学环境，不要使学生感到有压力，这就必然对老师提出了更高的要求。我们二年级组充分发挥集体备课的作用，精深研读教材文本，去掉繁琐重复简单的训练，以每一单元的语文素养训练为根本，对教材重新整合，使单元训练重点在每一堂课都能有效落实。为了提高课堂教学效果，我们利用钉钉的群直播功能进行组内直播，下午抽出一节课时间进行组内研讨，互相学习，取长补短。作业是检验课堂教学的有效手段，因此，学生的所有作业都是全批全阅，生字、练习册、写话、阅读积累本，每天用于批阅作业的时间都在三小时以上，老师如此辛苦，只为发现学生学习中存在的问题，第一时间得以改正。

        除此之外，我还利用下班时间给自己充电。这段时间，我认真阅读了《教师语言的魅力》、《让孩子学会写作》两本教育专注，认识到作为一名教师，必须不断丰富自己的语言，提高自己驾驭语言的能力。用准确、简洁、逻辑、激励、生动、形象的教师语言去提高学生学习的积极性、注意力和兴趣感。在课堂教学中，我努力使自己的语言更有魅力，让课堂充满快乐；学会了如何激发低年级孩子的写话兴趣，让他们体验到自己也可以写出生动有趣的文字的快乐。

        这一段时间，节奏是紧张的，心情是愉悦的，因为每一次改变，都会促使自己得到成长。世间的路千千万万条，按部就班只能让人心生倦怠，所以，当变数来临时，我们要做的就是及时调整做法和心态，只有这样，才能感受不同路上的不同风景。2020年，对自己说一声，加油！