筑基班，第十课

中原焦点团队 徐晓霞  网络初级28期  坚持分享第（147）约练（16）（2021-10-29）

来访者是自身问题的专家，咨询师是双专家，所以对咨询的把握是要做些事情的。无为而无不为，需要遵循规则，所有的无为都是在“道常”的前提下。新手咨询师必须懂咨询伦理设置。

诊断，必须懂三级诊断技能。我们学都目的就是大概知道不属于咨询范畴，让去医院就可以了。我们不能做诊断，不能做治疗，作为心理治疗者哪怕测评，也不能直接说他说是抑郁，我们没有诊断的权力，只是参考，只能知道大概什么情况，大概什么引起的。

关于心理咨询，是什么，为什么如此，怎么办。是什么就是大概什么情况，怎么回事，一定探讨怎么回事。焦点和其他学派的区别是探讨比例不同。焦点解决是解决取向的，也会聊是什么，要什么（希望怎么样），有什么。焦点解决三大架构，目标架构，例外架构，假设架构。关于要什么是要占很大比例的。

接下来了解成功必要的因素，良好的咨询关系，没有良好的咨询关系的话，难以把咨询进行下去。尤其首次咨询，良好的关系就能进行下去。关系越稳固，来访者越敢于敞开，越敢于敞开，收获越大。关系不到位，来访者会感觉不安全，会浮在表面。如果哪方面走的不太顺，都要退回来看一看，是不是关系不太到位。是不是不够欣赏，是不是不注意边界。有的时候对他很好，很欣赏也会没有好的关系，因为没有遵守咨询伦理，我们要看自己是否在咨询师的位置上，我们只是陪伴者，澄清者。尤其他不伤人，伤己我们是没有走向的，一旦我们有了导向，说明我们不在咨询师的位置上了。

正确诊断，第一块，他是否属于咨询范畴，第二块，对他整体的情况有个了解，就是个案概念化。通过收集资料对这个人有个整体的评论和看法。

焦点解决不会强调个案概念化。也有，当事人想要什么，希望什么，想要什么？在意的，看中的，想要的，在乎的，期待的，以及当下他自身的状态有没有力量做了哪些尝试，有什么资源，还可以做哪些尝试，从而对当事人有一定了解。进而去帮助他，促使他朝向小孩要的方向去努力。咨询时在乎的话题目标多聊，开始的可能只是他认为的而已，发现不是之前聊的话题了，可以继续走一段看看，不能放任不管，也不能强行拉回。刚才您聊的话题好像和之前的不是一个话题，它们之间有什么关系吗？您是继续聊这个话题，还是再聊之前的话题呢？

有的放矢的方法，一些技术都是要有，千万不贪多，可以熟悉了解更多，一定精通一个。遵守规则以及职业道德至关重要。

心理诊断技能就是要去了解心理问题以及原因分析，为什么？焦点补过多探讨，但也探讨。

怎么通过初诊接待将来访者留下，通过聊，担心，不一定是，需要大夫把把关，不是更好。不能直接说，不能诊断。不说非常严重的话，孩子可能在父母那里添油加醋，不要成为来访者实现自己目的的工具。

初诊接待，如何进行初诊接待，哪些能说哪些不能说，哪些有义务告诉来访者哪些不能保证。一，做好准备工作，能做地面咨询不做网络咨询。二，了解大概怎么回事，当事人是否同意做咨询。总是给自己找理由让自己舒服。三，保密原则。我们主张解决之道，助人自助非得解决问题。初诊是让来访者倾诉。前几次都会是云手，后面才能顺势回推。咨询是陪伴加等待着过程尤其初次。咨询不是一次解决问题。我们要问，不然不知道来访者希望怎么样。首次，更多探讨，试着让他说。根据你们的情况，你们商量好。该邀约，第一个，咱们下周有时间，继续一起聊？第二个，咱们下周还是这个时间聊？不但和来访者聊，还有和家庭，找到在乎，想要 ，看中的。

结束时候赞美，简单总结。感觉这样还可以吗？可以的话，我下周继续。有些人知道，但是不自觉

。

训练时候如果感觉不错，。

摄入性会谈，了解背景资料使用会谈。所有的心理测验都只能作为参考。

一般资料的评估，比较在乎的，除非有危机干预，才会非常详细探讨，更多探讨如何活下来。

既往史，有没有做过咨询，怎么做的，效果怎样，为什么换咨询师。有没有去过医院，心理可能是生理导致的。做心理不要只做心理，讲究系统观。