让教育绽放出应有的魅力——《第56号教室的奇迹》解读第一章

今天啃读雷夫老师的《第56号教室的奇迹》。本篇一开始，雷夫老师就从父亲的职业谈起，谈到父亲是职业拳击手，曾经受到政府的刑侦，但是父亲并没有被击倒，后来在48岁时身患癌症，但在临终之时仍然想得是助人为乐。由此他联想到了自己做老师的经历，自己初任老师期间也曾经被困难无数次击倒，但是他无数次爬起来积极应战困难，经过三十多年的奋斗，他不仅成了优秀的教师，而且成了全国的顶尖教师。

雷夫老师到底经历了怎样成长历程才成就了她自己的卓越之旅？让我们现在就走进雷夫老师的身边，了解他的不一样的非凡人生吧！

雷夫老师，在从事成为教师这个职业实习期间，他曾经在当时公办学校体制下做实习教师！当时的学校的教师逃避问题，因循守旧；学生阅读能力低下，全校相同的课程计划，导致教师备课相同，教育的恶果也凸现出来。初出茅庐的雷夫老师，对教育满腔热忱，陪学生阅读经典著作，陪孩子户外看电影，却遭到了校长的极力反对，导致他被实习计划暂时开除，最后的处理结果就是他放弃六个月的实习资历，又安排一个资质差的同学做他的导师，这次的事件给了他一个很深的教训：不可以和校长作对！之后，雷夫老师忍气吞声，他终于获得了教师资格证书，而他依然忽略了这件事给他的教训！

雷夫老师正式参加工作以后，他第一次所在的学校可谓是一个完美教室型的学校。教师里被教师布置得美轮美奂，学生一个个循规蹈矩，而学生也非常喜欢雷夫老师，学生的家庭条件相对较高，属于中产阶级。雷夫老师带领学生到旧金球戏院看戏的时候，全班同学除了珍妮以外都很尽兴。从言谈中得知，觉得自己辛辛苦苦做的努力，却并不是珍妮所需要的，自己的付出是多余的！全校的老师有的教的很棒，有的纯粹就是教书匠，而他就属于菜鸟，这种太完美的教师观，让雷夫老师夜不能寐！他必须打破传统，才能成就自己！

在学校的标准化测试中，学校有考试必胜的绝招，而雷夫老师却不赞同这种做法，他勇敢地找到校长，表达了自己的观点，校长非常失望，但是雷夫老师坚持自己的原则，于是自己的内心便不在纠结，睡眠自然也就好起来。

当他抱怨的呼声被校长传达到另一所学校的校长耳中时，这位伯乐校长在一次数学竞赛的现场偶遇雷夫老师，向他抛出了橄榄枝，咨询他是否愿意转校，并成功得将雷夫老师从完美学校引入丛林，陷入泥沼：学习空间拥挤不堪，学生人数众多，标准化测试成绩一团糟，即使组织户外活动也感觉怪怪的，学生也缺少自主性！

虽然雷夫老师的教学方式花样繁多，让他自己的才能尽情释放，同时也吸引了学校的女助教，但是在偶遇芭芭拉女助教时却冷不丁被泼了一头冷水：你教书是为了你自己！这是雷夫老师才恍然大悟自己作为教师的任务是什么。尽管后来他和芭芭拉携手走进了婚姻的殿堂，但是是雷夫老师开始走进学生，如至圣先师般地追寻自己的初心：把文艺、艺术融进教学，用数学把学生领入一个全新的境界，让学生自主找他学吉他，年底带学生参加莎士比亚节，与自己原来学校里的“天堂”孩子竞争，取得了很好的效果。但是他很快又发现，孩子遇到困难时意志不够坚定，逃避问题，逃避现实。有一次，在历史课上他灵光乍现，终于找到了让孩子们自由追求美好人生的办法。

在一次带领学生参加音乐会的时候，雷夫老师有幸和几个学生代表与音乐会的主角哈瑞尔晤谈，让学生彼得讨教哈瑞尔成功的方法时，他说：成功无捷径！雷夫老师静默了，他知道是时候来激励孩子们发奋图强了！因为他知道：只有让学生端正态度，然后制定严格的纪律，让孩子们投入更多的时间，付出更多的努力，才能取得最后的成功。功夫不负有心人，期末考试，孩子们成绩有了很大的提高，个个自信满满！

更让他骄傲的是一个叫凯文的口吃学生的转变让他铭刻于心。凯文是一个口吃的孩子，小时候由于家庭的原因导致口吃，老师都不喜欢他，但是雷夫老师的信任和目光让他扬起了自信的风帆，于是他刻苦学习多种才艺，头脑很棒，心地善良，吉他很棒，下棋优秀，高中十项全能全国前几名，毕业后和雷夫老师一起做义工陪读学生，帮助学生，他用自己的亲身经历再次告诉学生——成功无捷径！

雷夫老师的亲身教育经历告诉我们：无论我们身处怎么样的困境，都不要怨天尤人，人生有时候虽然可能不公平，我们每一个人的成长起点也不可能完全相同，但是只要我们永不言弃，只要随时抱有希望，并为之努力奋斗，就能发挥无穷的潜力！将众多的不可能转变为可能，让教育绽放出应有的魅力！