《非暴力沟通》之二:你说出口的话不仅会改变你的人生

书中马歇尔告诉我们:“你说出口的话将会改变你的人生。”但是身为做教师的我们来说——我们说出口的话不仅仅会改变我们自己的人生,在某种程度上,还会改变学生的人生。

所以,我们和学生的沟通是需要明智的,是需要智慧的,更是需要基于人性的尊重。

前些天晚上的读书分享会,有同事提出了两个疑问:

第一个是书里说——在对与错的区分之外,有一片田野,我将在那里遇见你。她的疑惑在于难道在对与错的之间,还有个灰色地带吗?

第二个是“疏离生命的语言还与‘奖惩’思维有关”,我们平时就是用的奖励和惩罚,难道这还不对吗?

这两个疑问的背后都有同样一个思维:这个世界就是黑白分明的二元世界。所以,我们对学生的教育也是用“黑白分明”的教育观,有什么错误吗?

这样的思维,是“制度”思维,是“管理”思维,不是“沟通”思维,也不是为着人的良性成长着想的思维。

因为这个世界,并不是黑白分明的二元世界,而是一个多元价值观平行的世界。特别是我们面对成长中的人,更不能贴标签、做比较、做评判,因为——我们说出的话会改变孩子的人生。

回想起我上中学的两件事来。

中学二年级的班主任,说话有些刻薄。记得某天学校举行运动会,要举行体操比赛,规定我们都要穿白色胶鞋。可是我们家兄弟姊妹5个,那个时候要买一双白色胶鞋是很困难的事。因此,我穿着我妈妈手工做的布鞋参加运动会。但是,我的班主任当着全班同学的面,直接说:“让你爸爸买一双啊,居然还穿着布鞋。”语气里满是不屑,我现在都还记得他说这话时的腔调。当时我爸爸也在学校教书,班主任是知道情况的。是的,这样的话很伤人,伤人的自尊。家里的贫穷,被班主任当着全班同学的面嘲讽,这样的话改变了我的人生了吗?大体上没有改变,但肯定是有影响的。

中学三年级的班主任,对我寄予了很高的期望。但某天晚自习时,被班主任瞥见我们在教室里打闹,他很生气,把我们几个叫到教室前面,用扫帚狠狠的打了我们每人几下。当时,他打我的时候,对我说:“你不知道你爸爸对你寄予了多高的期望了吗?”说实在的,我和父亲的沟通很少很少,虽然每天都在一个屋吃饭,在父亲的宿舍里住,但父亲从来没有和我谈过我的学业,我以后的发展方向。我凭着自己的天分和热情在学习,成绩还算过得去。这句话,如果不是班主任对我说,我压根就不知道父亲对我有期望,并且还很大。因此,班主任的话在当时是激发了我,是给了我信心和勇气。

一个对我的影响是负面的,一个对我的影响是正面的。对我激发最大的定然是正面的话。

所以,自己做了教师,需要积“口德”,对学生的成长起着正向的作用。对学生的影响,有时只需要一句话就可以,就看是哪个时间点哪个情境上发挥作用。既然这是一个未知数,那就得说多一些,这样对自己也好,对学生更好。

秘诀在哪里?就是非暴力沟通。

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