教育是点滴

      新学期,领书。我带领一队学生前往存书处,清点之后开始让学生搬运。我分配,个高力大的多些,力气小点的就少分一点。拿起一部分,有的孩子接过去横竖都弄不稳当,我担心他会在路途中就撒一地,只能分配给他一点点。有些孩子接过书,妥妥地就抱得很牢,让人十分放心。在返回途中,我看到了三五个孩子,不是我们班的,书洒了一地,正在整理。回到教室后,我先问刚才搬书的孩子,谁的书没有撒,他们很骄傲地举起手,除了坤。本来,我是不放心他,但是新学期,我还是想给他一个机会,然而……旁边的浩检举,“他跑的。”新书很滑,一跑难免撒。我搬起一摞书,放在前面,让他再试一次。他有些懊恼,不甘地再试一次,然后,我请跃跃欲试的孩子给他做个示范,看到别的孩子牢牢地将书抓在手中,他又不好意思地笑笑。其实,我做这些,只是让他,让大家明白,做好一件小小的事,有多重要!

      翻看本学期的记录,实则很少。这一篇,连个结尾都不曾有。放假了,没有这些叽叽喳喳的孩子们在身边,微信群里,家长在购置寒假的必读书目,偶尔热闹。心中会惦起那些平时操碎了心的家伙,寒假在家,还好吗?

      时光从生命中轻轻悄悄地挪移了,陪伴了这57个孩子有了半年的时间,每天的每天,我结束一天的工作,走过操场长长的路,将一众小鸟般的孩童送至学校东门,返程,卸下一天的负累,迎接夕阳的晚照......

      每个周五,在迎接上初中的儿子放晚学的时候,走在汹涌人潮中,会听到偶然的一声“M老师”,我循声望,“XXX!”“啊?还记得我!”那时,我心中会有忍不住的窃喜与骄傲,尽管你上初中了,再见我仍能叫出你的名字,是我最厉害的本事。

    在我的生活中,每天接触的就是这些不一样的孩子,有的安静有的闹,然而,爱他们本来的样子就好。孩子的心,本就是世界上最娇嫩、最脆弱、最透明的珍宝,那我们的眼神中应再多一些慈爱、多一些理解......


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