《光的反射现象》教学反思

    什么是光的反射，学生在没学习这课时已经能比较准确的描绘出来。通过实验研究“光反射的规律”增加难度，学生的知识才有所增长。课堂有深度才能抓住学生的注意力。但是学生通过探究实验学找到光反射的规律，还是很困难的。如何设计实验是非常关键，对如何“设计”，如何“记录”进行了思考。

实验设计：

1. 激光笔向上照射（防止照射到同学的眼睛）

2. 平面镜放在激光笔的上方，找到一个能将反射光斑清晰呈现在桌面上的位置，此后位置固定不变。

3. 改变激光笔的照射角度，逐渐增大倾斜角度，逐渐缩小倾斜角度。

4. 观察光斑的位置变化。

    实验记录在汇报完实验现象后才进行记录，做完实验学生并不能将光线图画出来。在学生汇报完现象后，先演示如何画光线图，然后再组织学生记录刚刚实验现象，要求至少画一个倾斜角度大的，一个倾斜角度小的。

    找错误的例子，投影出来或者画出来，让学生判断记录得对不对，学生说出自己的判断后，加深学生印象让学生以此角度操作一次，看看现象。学生修改自己的记录，然后再交接点画法线，学生就很容易发现光的反射规律，反射角等于入射角，反射光线和入射光线是轴对称。