《自闭历程》——引申到菜鸟老师的教育心得

对于患有自闭症的人,你的第一反应是什么?

电影《自闭历程》

怪胎,神经病,不正常!这是正常人不了解对方是自闭症患者的评价!而对于他们来说,那些约定俗成认为正常的人,在自闭症患者的眼里也是不正常的!

今天看了一部电影,根据真人真事改编的,名字是《自闭历程》!主人公坦博尔.葛兰汀!从四岁开始诊断为自闭症患者!从小她对于声音辨识度不高,拒绝与人接触,目光总盯着一个地方,不会说话,恐惧人群!但就是真么难以入群的自闭儿,最后通过家人,老师的帮助慢慢成为学士,硕士,博士!自闭症患者,往往有比常人敏感的视觉和思维模式!也正是这点,才让坦博尔专注自己的研究!

早知道一个人的一生会经历过很多意想不到的磨难和意外,我们总在庆幸自己能够在恰好的的时代好好活着!那对于自闭症患者而言,他们的历程往往更加艰难!人们的不理解,羞辱,有色眼光,歧视等,深深伤害一个人的心!看了影片之后,我最感动的是坦博尔妈妈的包容坚持,姨妈的理解温和,科学老师的智慧和平等,大学舍友的善良友好,以及某个路人的爱心!

看到坦博尔妈妈拿着简单词语的图画,耐心的一个词一个词教导她说话,可她却置若罔闻,盯着天花板上的灯发呆,妈妈走不进她的世界,焦虑难受让她接近崩溃!正如科学老师说的,妈妈认为造成坦博尔这种情况的都是为人父母的错,天下哪个妈妈愿意听到或者看到自己的孩子被人说成“法国鱼”(外号),可正因为科学老师的那句话:他们是不同,但也不比别人差!打动了妈妈,也是这样妈妈愿意让坦博尔继续留在寄宿学校,也正是如此,坦博尔从科学老师那里学会了礼貌和规则,学会了慢慢进入人群的生存法则!

“他们是不同,但也不比别人差!”用这句话反思自己最恰当不过了!听到这句话时,我不由想起自己班的孩子来!本学期是他们在幼儿园的最后一个学期,但也很遗憾,因为疫情缘故,开学还遥遥无期!他们是我第一批真正意义上的学生,从小班到大班,一晃三年过去了!三年前我小心翼翼,战战兢兢,当中的泪水和苦楚是任何人都体会不到!当看到他们从一个连走路都会摔跤碰着的小丫丫,长成了能处理问题的小树苗,内心特别的欣喜和满满成就感!

回顾这三年,当你真正想做一件事的时候,努力了一定会有好的收获!这也是我这么多年来做过最伟大的事情了!虽说每次想起他们离开自己,也会偶尔在某一个夜晚难受的哭泣,想到他们真正的成为小学生,去打开一个新的世界的大门,我又特别的高兴!

作为一名教师,做到平等确实很不容易!从小我就处于中等的孩子,也是那种被老师遗忘的孩子!我记得初中有次我在黑板上和同学讲题,数学老师看我们讨论的热火朝天,忍不住亲自讲了一遍!完事之后还特别惊讶的看着我,好似第一次见着我的样子!现实就是这样啊,我每次尽量的照顾到每一位孩子,可那些活泼好动的孩子总会占据你的大部分目光!我们班特殊的孩子比较多,我把大部分精力给了需要特殊照顾的孩子,从而忽略了其他自理能力强的孩子,那这也算教育公平吗?哪个孩子不希望得到老师的关注和表扬呢?

可是尽管如此,现实就是如此!为此我想了好多办法,几乎用尽了我二十几年读过的教育案例!一开始的时候,我逼自己努力记住每个孩子今天吃饭睡觉上厕所的情况,因为面对家长的问候,这真的很重要!正因此也和家长建立信任纽带,后面两年慢慢从生活习惯关注到了学习习惯上,尽量每个家长都会某个早晨或者放学留下反应一下孩子情况!其实不管是小事大事,告诉家长,他们也会觉得自己的孩子被重视起来!

虽然现在的我还是个菜鸟老师,需要学习的仍然有很多,十分庆幸自己当初没有放弃,不管以后是否坚持到老,怀着这份感恩对待每一天!

虽然我们班没有自闭孩子,但是稍微异于常人的行为都会让老师们费尽心思,我们努力的把他们“改造”成社会体系的一份子,好的老师应该在这过程中善于发现,态度很重要,积极的赏识教育比严厉苛责更容易发挥教育效果!这也是努力做到让每个孩子都平等的接受!

平心而论,每个孩子都是天使,刚生下来都是一样的,爱比世上任何一种物质奖励都有效!我们再为一个自闭症患者励志的成长成才鼓掌时,也要为她身后默默守护的人点赞[em]e400409[/em]

(PS:“改造”一词绝对无任何贬义,仅仅对于电影台词引申而言)

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