五下第13周（5.9-5.15）

本周，我们以主题宣讲的形式对“和平”主题进行了梳理和总结，也以制定目标和计划的形式开启了五年级的最后一个主题、也是小学阶段的最后一个主题——致敬童年。在小学学习生活最后的一个多月里，我们将在系统总复习中的同时，也回顾童年生活，给小学生活画上一个圆满的句号。

一、“和平”主题宣讲

“和平”主题的核心任务是完成一场“反对战争，珍惜和平”的宣讲活动。因防疫需要，我们不能组织大范围的宣讲活动，而是改为在班里进行。虽然地点受限，但内容的感染力却丝毫不减。孩子们对中国近代战争的解读和围绕“和平”主题进行的宣讲，都让人很受触动。

1.中国近代战争解读

了解和平的可贵，必先了解战争的残酷。与时事相结合，“和平”主题以俄乌冲突事件进行了开启。接下来，我们充分使用道法课本的资源，对中国近代主要战争进行了学习。结合语文课本中的爱国篇章，孩子们对中国近代所遭受的苦难有了更为深入的体验，对中华儿女坚强不屈、不懈奋斗的伟大精神也更为崇敬。

了解历史，我们方知来处。为了加强反对战争、热爱和平的意识，孩子们化身近代战争（或战役）的亲历者，以第一人称讲述、分析和总结这次战争，并表达自己的深刻反思和总结。孩子们观点鲜明，态度端正，正视历史，痛斥战争。

2.“反对战争，珍惜和平”宣讲活动

各个小组在合理分工合作的基础上，经过一周的准备，在本周顺利完成了“和平”主题宣讲。

格斯赫拉组从网上精选了许多放映战争和和平的图片，有战争中被摧毁的高楼大厦，也有战争中流离失所的无辜难民；有和平年代孩子们的嬉戏玩耍，也有和平时代全人类的灿烂笑脸……格斯赫拉组以生动的图片和讲解阐述了战争的残酷和和平的美好，给大家带来了很大的震撼，留下了深刻的印象。

赫尔墨斯组把俄乌冲突与历史上的战争进行对比，并以大量的数据展示出战争给人类带来的巨大伤亡和损失。最后，以托尔斯泰和雨果等文学家的话呼吁人们反对战争，珍惜和平。

新青年组也把俄乌冲突与历史上的战争进行了对比，并以阿富汗为例，深入分析了战争对双方国家带来的不良影响和灾难。在战争中，没有胜利者。和平，才是全世界人民的共同愿景。

学以致用组以一个反战宣传片作为引入，并以大量的数据反映出战争的巨大伤亡。“有许多人看见了热血，但却忘了死人的血是不会热的”，“许多生命都因为战争离开了这美丽的世界，许多人都家破人亡、流离失所”。最后，学以致用组呼吁：反对战争，珍惜和平！和平会永存！

孩子们的宣讲生动、深入、用心，给人许多的触动和启发。孩子们年纪小，力量有限，但对他们来说，牢固树立“反对战争，珍惜和平”的正确观念是无比重要的。待他们长大，能以自己更大的力量去影响更多的人，便是为世界和平贡献了自己的力量。

二、“致敬童年”主题开启

转眼间，孩子们即将告别小学生活、步入初中，这是成长中的一个重要节点。回首五年的小学生活，有太多学习的收获和成长的欢乐，充满着无尽的美好回忆和留恋，我们自然而然地走进小学阶段的最后一个主题——“致敬童年”。

在这一主题，孩子们将在回顾和整理小学生活的同时，制定自己愿为之努力的毕业目标，也为未来的学习生活做好充足的准备。

雏鹰振翅，静待高飞。