【琐思遐想】平凡vs不平凡

        如果有人问你：你希望自己的孩子将来做一个平凡的人还是不平凡的人?你怎么回答呢?

        前几天，省上初中语文群里，有位热心肠的杨老师，提出了这样一个问题：你希望自己的孩子将来成为一个平凡的人还是不平凡的人?不平凡回复0，平凡回复1。很多老师回复了“1”，我也回复了“1”，但心里其实是有疑惑的，我真的只希望他平平凡凡一生吗?或者说，确切意义上的平凡或不平凡到底是如何定位的。

        查了汉语词典，平凡的概念如是说：1.平常的能力和价值，被认为迟钝、没有灵感的或拙劣的，明显地缺乏特色或长处 ；2.没有值得注意的事件； 3.不高傲，不崇高； 4.不夸张，不虚饰； 5.具有通常或重复的特点； 6.与工作日有关或具有工作日特征，普通的 ；7.无特色或无区别 ；8.毫无异常之处，没有创见、新颖或趣味； 9.具有平民大众一般的特征 ；10.缺乏独创性。除了第6点外，似乎都是可以作为对一个平凡的人的评价。我们再来看看平凡的近义词：通俗 等闲 庸俗 俗气 庸碌 卑鄙 泛泛 鄙俗 平常 寻常 普通 粗俗 广泛 平庸 平淡……反之，应该就是指不平凡了。

        我希望儿子平凡，是因为这个世界大多人都是极其普通的存在，过着柴米油盐酱醋茶的平常生活，享受着安逸自在。然而，我却并不希望我的孩子缺少灵感、智慧、没有创见、没有特长和特色，甚至表现出愚钝或是拙劣。他应该是一个有个性、有特色、聪明睿智的独立存在。可能他将来对这个社会的贡献不够大，可能他将来只是籍籍无名，或者他也不是多么大富大贵。但，来到这世间既要走一遭，就不能马马虎虎只管度日便好。甚至，在我的内心深处，我是期待着他在少年时一定要学有所成，成人后有份自己热爱且体面的工作，或者最起码应该有“青出于蓝而胜于蓝”的志气，超越他的父母！我想，大多数为人母者，与我的期待是差不多的吧！这样一来，我对儿子的希望似乎应该是不平凡的：一个鲜明的个体存在，不必傲然，不必卓然，却也应该有着自己安然立世的能力和水平，有着自己学习、工作、生活的骄傲之处，有着享受该享受的资本与坦然。是的，他应该活成不平凡的样子来。

        然，我所希望的一切，只是处于现有这样一个工作、生活水平的母亲——“我”所谓的不平凡而已。将我对儿子“不平凡”的期待较于幼时便聪慧过人，年少成名，或是含着金钥匙出生、家庭背景海了去了的同龄孩子“不平凡”的情境相比，却也只是一个普通母亲在普通家庭环境中对自己孩子最普通的愿望罢了。

        仔细思量，平凡与不平凡应该是相较而言的，或者更多的是突出在某一个方面。有的人天资聪颖，读书不错，创造力强，比苦读效微的似乎就不平凡一些；有的人绘画音乐天赋异禀，比五音不全没有艺术细胞的似乎就不平凡一些；有的人对政治军事极其热爱，心怀天下，比只管安心过好自己生活的似乎就不平凡一些；有的人刻苦努力，对待工作、学习、生活一丝不苟，比懒懒散散、无甚追求的就似乎不平凡一些……

        但，倘若要让当事人来说，不平凡的不一定认为自己不平凡，可能他对自己有更多更高的设想和追求。平凡的亦不会全然认为自己是平凡的，或者他还在某个层面的相互对比中觉得自己也是不平凡的一个存在。

        在从教十几年的生涯里，我对自己的定位也在“平凡”与“不平凡”间左右徘徊。较于村人与父母，我似乎不平凡一些，有知识，有作为女性而言比较体面的工作；较于学校与教育行业中的翘楚，我又太过平凡，只是学校的一名普通教师，有些成绩，更多却是自己不够努力的惭愧与对着教育名师的满心羡慕和望尘莫及；孩子上学之后，较于儿子同学的家长，我似乎是不平凡的。身为教师，可以为儿子随时辅导功课，和儿子同处一所学校，时不时为他提供一些生活的方便，也可经常近距离与他的老师沟通交流，督促他的学习。可是，我也有作为一位平凡家长的太多焦虑：孩子的不够用功，慢慢长大的叛逆，升学就学的压力，期待与现实表现的不和谐……一切的一切，尚对自己都无法做恰当的评价，又如何对年幼的儿子设置一个“平凡”或是“不平凡”的未来呢?

        所以，如果再要回答希望孩子将来成为怎样一个人的话，我应该会回答：“平凡，而不平凡；不平凡，且平凡”。愿他未来的日子，在柴米油盐酱醋茶的平凡中有自己的坚守和目标，甚至卓越；在勤奋刻苦、努力追逐的不平凡中亦有自己安然悠闲的小家生活。

      这，大概是一个母亲对孩子最大的希望了吧！