东北人_11b3
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2020.2.26

stir 搅拌

mitt手套，棒球手套

salon沙龙

in early twenties

What is your destination?你的目的地是哪里?

When do you want to leave?

junction连接点交叉路口

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    你说话像个老师是指你过多地使用逻辑性语言来指导学生，而忽略了情感方面地教学。教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种活动。它的意义有以下3个，教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效形式；教学是学校进行全面发展教育，实现教育目的的基本途径；教学是学校工作的中心，学校工作必须以坚持教学为主。它的任务包含传授系统的科学文化基础知识和基本技能，这是首要的；发展学生智力，培养学生的创造能
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    美好的一天开始了1.我万分幸运并深深地感恩菲菲老师和罗老师发的音频，让我醒悟到金钱能无私的来到我身边帮助我，让我拥有现在的富足，度过每一天，感恩金钱为我提供现在的房子，让我有了遮风挡雨的有爱的家，感恩金钱让我有了流动的爱，感恩金钱带给我的旅游经历体验，感恩金钱让我感受买到漂亮的衣服，感恩金钱让我去孝顺父母，感恩金钱让我拥有丰盛的食物让我感受美味的饭菜，感恩金钱从四面八方涌来让我无比幸福快乐。2.我
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    2020.2.2623/365精进人：明志见1.记单词2.阅读3.完成日精进感与思【一】爱情里固定型思维：标签化、喜欢评价别人、并且认为彼此的关系是永恒不变的。所以一旦感情出现问题都希望对方痛苦，并且通过报复，让对方痛苦万分。成长型思维：双方遇到问题都是坦诚的，因为知道有问题没有关系，相互沟通就好。彼此都会相互帮助，相互扶持对方。这样关系好才能越来越好。【二】友谊里固定思维的人：做任何的事情，都为
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    敬爱的牛总，大爱的王总，亲爱的家人们:大家好！今天是我写日精进的第五百三十二天，给大家分享我今天的进步和改变，我们互相勉励，携手前进，每天进步一点点，距离成功便不远。1、比学习：理性思考问题，把遇到的问题细节话、精细化，多想几个解决方案，看哪一个方案最合适。2、比改变：不要随心所欲，不要随便去埋怨，有时候无心的埋怨或许会给他人带来误会。3、比付出：研究火锅店设计方案，联系施工人员准备回青复工。4、
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  • 2020.2.26 幸福梅红
    写作是我快乐的源泉，记录生活的点滴，让我看到自己一天天的成长。让我先来絮叨絮叨闺女吧，昨天孩子睡到下午三点起床，问吃什么饭不吭声，我也没再问。估计是不饿。她在卧室里看手机。我在妈妈屋看书互不干扰。晚上吃过晚饭我回到卧室，她看看我一开始说“讨厌”，一会儿又给我看搞笑视频。可能孩子也需要妈妈的陪伴吧，虽然有时候会说些讨厌，坏女人等之类难听的话。估计孩子的内心不是这样想的（孩子有时候也会说那不是真心话，
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  • 2020.2.26日 GoodLUCK开心雨
    2020.2.26日，星期三，晴，亲自日记646早晨起床晕乎乎的，但是还是打开手机看看新闻，好消息接连不断，好多省份新型病毒肺炎新增病历为0，听到是多么的开心啊！我们的大山东最棒，东营更棒！春光满面，回娘家去！老妈在我这里住了一个冬天，刚回家没几天，在我家孩子们闹腾着热闹，这一下一人在屋里，可能冷清，我还是想回老妈家住一晚上。吃过早饭就出发，俩孩子上网课，有老公在家陪着，趁着工地还没开工，去看看回
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    分享日志第258天2020.2.26让分享成为一种习惯！读经1遍累计140遍为人父母，给孩子留下的最宝贵的财富，莫过于成为，夜空中照亮他人生路途最亮的那颗星。10岁女孩为远在抗疫一线的妈妈画了一幅手绘。画中的妈妈穿着隔离服，戴着口罩和护目镜。画的旁边，是小姑娘创作的一首小诗。妈妈，我想你，但是我不哭。大姨说你是英雄，英雄的女儿不能哭。我知道，你也许正在救别人的妈妈，那么，我只希望，所有的妈妈，都能
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    2020.2.26星期三今天下午老师发了视频一个接一个，我们一起听这篇课文，有感情的读出来确实好听。我问沛霖为什么题目是一个接一个呢？她说因为这个事情还没有完成就去干另一个事情了，一个接一个的事情。孩子学着读了几遍，读叹气唉的时候要稍微长一点音，她试了几遍。刚刚躺下睡觉，她突然叹了口气说“唉…我有三个毛病改不了，愁人啊！”我听愣了忙问，哪三个啊说说听听。她一一道来：一、写字总太用力，还老写不好用橡
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  • 2020.2.26 妄语_7557
    自己在家带大伟三天了，一切还都算可以，除了有些无聊，总为做什么给孩子吃发愁外，再没有太多的烦恼，时光一下子就溜走了。大伟这几天也比较乖，大概是知道家里只有我一个人可以依靠了吧！吃饭睡觉都步入正轨，成果让人欣喜！现在白天我会在他午睡的时候陪他睡会，这样我也休息一会，有人陪着他一觉也可以睡上三个到三个半小时。睡够了也不太折腾人！晚上睡觉的时候除了半夜还是会翻搅折腾外，还算安稳。也不知道是因为饿了，还是
  • 空中课堂――第三周第三天总结 41443d0b6be2
    2020.2.26各年级教师对线上教学的新课指导在前两天的基础上进行小调整，更能有效指导学生学习。学生居家学习，有家长陪伴的效果会要好。针对没有家长陪伴的学生，有的教师进行了提醒和督促。温馨提示：一、二年级切忌作业量过大。鉴于控制作业量，建议每天根据课程内容，简单的可以采用线上直接反馈的方式，建议做法：20分钟的课后设置10分钟之内的线上分享收获或质疑问答环节，让学生把对课堂上没听懂的用语音或文字
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    使用Android SDK Manager 更新了Anadroid SDK Tooks 之后， 打开eclipse提示 This Android SDK requires Android Developer Toolkit version 23.0.0 or above, 点击Check for Updates  检测一会后提示 No update were found 
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