“哭罢就忘，离开就笑”的感恩教育会能持续多久？
《在这里，只是道说寻常》十三
2017.0528
到底是一场什么样阵容和魔力的催泪会，能远胜于书本和教师的教育，使这群懵懂少年嚎啕大哭，接力呐喊，紧握拳头，隔空发誓呢？
——题记
前不久，学校又请来了一个巡回演讲团在校园里做教育感恩类的报告会。
同学们坐在炙毒的阳光下，两个小时，做演讲报告的是一个二三十岁的男性成功人士，他也站在阳光下，在台上声情并茂，很有功夫地向学生讲一些如何感恩父母，如何励志，如何认真珍惜学习机会。的确很有料，很有干货，热血澎湃。确切证明这位讲师讲的很有功底，功课做的也比较充分，自始至终基本上不冷场，不重复，不拖泥带水。
我坐在办公室里，并没有出去坐在会场里听。因为我坐在办公室里，外面的喇叭声很大，我听得很清楚，许多老师都在办公室里听那位所谓的专家演讲，都不愿再进那会场了，的确见怪不怪了，似乎都很清楚这用意。
同学们又一次被这位讲师熏然得满腔热血，，河东狮吼，握紧拳头对着天空大喊“我能行”“我是最棒的”“妈妈，我一定要好好学习”等等，类似激动人心，鼓舞斗志的话语。
有的同学，痛哭流涕，相拥哭泣。后来还请班主任，部分老师上台，又是一阵呼喊语，宣誓词，震撼语。我的妈呀！原来稳重不语的老师又一次被场面魔化了，抱着学生痛哭流涕。她说:“我实在不想上台，我以前上台好多次了，都忍不住哭泣。“
其实都知道这是鼓舞鞭策学生的，老师也被洗脑了。这种洗脑式的鼓动性会议，近十年都来过很多次了，大家都见怪不怪了。但为什么有人还要哭了，这就是效应感应。
开完会学生们进教室就忘了，腮边泪痕还没干，有的学生就咧开嘴巴大笑，这不，xx同学上课可又倒头大睡了，照样我行我素。
我们都觉得这是个生意团体。不管怎样它不同程度上也暂时鞭策鼓舞了学生，促进了学生好好学习，感恩父母，出发点很好，但真正能使他们内心转变的人数很少。学生的思想波动很大，不是仅凭一场感恩会就能转变的，他需要社会，老师和家长循序渐进的引导。
反复这样做似乎有人趁机在谋取利益，不过大家都不愿说开去，大多数校园的“感恩教育”，嘴上谈的是感恩，背后都是生意。
有人发表看法:“中国式感恩教育”最令人反感的是——引发孩子的负疚感，这种情感暴力让孩子觉得自己是父母的负担，要求孩子无条件的顺从父母。但很多人的父母并不是天然的道德模范,甚至很多行为举止相当糟糕,让懵懂的孩子一味的感恩这些糟糕的父母,是鼓励孩子们也像他们的父母一样糟糕吗?
感念他人的善意和帮助，是做人的基本修养，但感恩不该变成一种学生的心理负担。
进驻校园的“感恩教育”，更像一场集体表演哭泣的行为艺术。
给父母磕头、洗脚，和父母相拥哭泣，这是“中国式感恩教育”的形式和成果。不少人上学时都经历过，日后回忆起来都会为当时的哭喊感到一丝丝可笑和羞耻。
感恩”和“感恩教育”绝不是同一个概念，用孝道来“绑架”学生所有思想是非常可怕的，我们应该做的，就是告诉学生他们应该享受什么样的权利，他们所遭遇的是否公平，他们应该辨别是非，他们应该懂得积极健康的价值观远比低自尊即时的“感恩”重要的多。
有个已经长大的孩子说:“曾经听报告会，我抱着母亲和老师痛哭流涕，发誓以后要听话，要争气。但后来真正使我转变的使我自己的内心，随着书读的越来越多，自身的性格特质，周围人的引导和社会阅历会使你变得成熟懂事起来，而不是一场感恩报告会。”
“感恩演讲”的套路，与传销的洗脑模式太像了——成千上百人聚集在一起。演讲者利用群体心理的特点，从气氛营造、话术编排到口号式语言，试图让受众用强烈的情绪反应代替理性思考。逗人笑很难，惹人哭很容易，尤其是心理易受操控的学生，挑逗他们的情绪易如反掌。
充斥学校的“感恩教育”是种语言、情感暴力，但如果真要说它是否会对孩子造成严重的不良影响，倒也不会。
“哭过就忘”“进教室就笑”是大多数学生的反应。有听过“感恩演讲”的同学说：“那药劲儿过得特别快。台上哭，那天之后同学都没有再提过那天的表现和感恩的话题。如果再有这种教育机会可以自主选择，我肯定不会再去听了，因为，那个感动好像是真的，又好像是假的。”
其实，我们平时多开展一些活动，例如办手抄报，节日里让学生想法给父母一个礼物，多写一些亲情的文章，给学生布置作业让他和家长共同完成的作业等等。多同家长交流，参加一些亲自活动等。效果会比单纯的以金钱交易的感恩教育会强很多。
在这种套路化的“感恩演讲”背后，通常都有一整条生意链。“洗脑”完毕之后，就要开始卖书、卖课程，宣传亲子营、培训营了。网上都揭露过几个曾经被媒体曝光过的“感恩教育”讲师，都有自己的品牌和公司，在学校的“感恩演讲”更像一种宣传和推广，绝不是公益演讲，这是带有明显的商业性质。考验一下，如果你不给他们钱，他们会如此倾情倾心地来讲吗？
到底这种商业性质的感恩教育报告会，还能走多久，我不得而知。
只是短发偶论一下，不能左右别人，更不能左右市场。
估计像这种感恩教育会还会延续……