橙哲学堂周老师：时间管理做不好，我劝你千万别学国际课程

相信很多老师都和我有同样的感受，很多同学明明有强烈的学习语言，但却经常不能够按时完成学习任务，达不到既定的学习目标。这个时候，很多家长就会埋怨：我的孩子没有上进心，学习不用功。但这只是表面现象而已。其实呢，我们每个人都有这样的人性的弱点“懒惰”只是不同人程度不同而已，那么今天我针对这个问题，给大家提供几个小建议，希望对大家有所帮助。

1 量化你的学习任务

我们都知道学习是一件反人性的事情，它不像看综艺、看动画片只要轻松和搞笑就行。它需要你长期的刻意执行，不是几分钟几个小时，而是几个月几年。那么长期的刻意练习，对任何人来讲都是非常消耗注意力和精力的，这个时候呢，我们只需要做一件事情，就是把学习任务给细分拆分成可以执行了几百个小点，然后各个点击破。比如说IBBiology SL前6章大概总共有60多个知识点，我建议同学们和老师一起把这60多个知识点给列出来，每天花一个小时到两个小时的时间来去研读教材，制作思维导图，我相信坚持一个假期，你就说你就会有意想不到的收获。另外，不要妄想自己的孩子是什么天才，因为绝大部分人，99.9999%的人不是天才。爱迪生曾经说过，成功是99分的努力加上1分的天赋。

2制定奖励措施

人是一个懒惰的动物，需要利益的刺激。只有你想了，你才会去为之付出努力。我建议，同学们和家长一起制定一个奖励措施。当你完成了一部分学习任务之后，可以得到相应的一点奖励，这样不仅会使自己的自信心能够提升，同时也会尝到努力之后带来的成就感和喜悦。在生物学上我们称之为正向反馈(positive feedback)，这是自然界所有生物都会遵循的一个基本规律，所以不要小看它的威力。

3 多和老师聊天探讨

这里，我要提一个观点，老师的作用不在于教，而在于交流。大家一定要多和老师探讨，学习是一个相互交流的过程，它需要双向互动。中国学生普遍没有意愿去表达自己，习惯了“听老师的话”这也是为什么很多中国同学学习国际课程根本学不到精髓的原因:学习不在于学(study)，而在于探讨(discussion)。不交流的后果很严重，长此以往下去会导致你表达能力特别的弱，你的想法并不能够充分的被外界所接受，导致自己很憋屈；外界呢，也往往猜不到你内心的想法，他们也很为难，不知道如何才能帮到你。哈佛大学前校长曾说过，哈佛学生60%以上的知识来源于课外和同学和老师的探讨，书本只是一个辅助工具罢了。

学习如逆水行舟不进则退。无论是用英文学习，还是用汉语去学习，这都是不可违背的自然规律。关于国际课程的学习，大家如果有什么疑问，可以到我的微博上(橙哲学堂周老师)来留言互动。