[太阳]6月9日下午1：30-3：30，一对夫妻与孩子如期按约定来到学校进行个案沟通。在以前，Pat老师会做学生工作，但她发现父母的教养模式才是影响孩子的他人。对于问题较为严重的孩子的教育，他她认为应该从根做起。
[太阳]小健个头不少，170左右，近150斤，微胖。走起路来气喘吁吁，整天无精打采，趴桌子睡觉，对任何事情都提不起兴趣。回家不写作业，爱玩电子游戏，看电视，跟父母冲突大。跟同学关系好。妈妈身体不好，经常生病，爱唠叨。爸爸脾气暴躁，心情不好时，被打断时，会谩骂孩子。
Pat老师：知道老师为什么今天请你的爸爸妈妈和你来吗？
小健：不知道。
Pat老师：因为你有很好的特质，老师想告诉你与你的爸爸妈妈。你有礼貌，尊敬老师，与同学人际关系好，认真学习的时候进步可快了！有一次还考了98分。你的字认真写的时候还写得特别漂亮!你这么棒，你爸妈知道吗？
小健爸妈：（笑了!）（爸爸手上一直玩手机，坐得离老师有点远。）
Pat老师: 今天老师与你的爸爸妈妈想了解一下你是不是最近遇到困难了?
小健:就是觉得有点烦。
Pat老师:烦什么呢？烦同学?烦作业多?烦老师?还是烦爸爸妈妈?
小健:烦爸爸妈妈。
Pat老师:她们做了什么，令你觉得那么烦呢？
小健:妈妈很唠叨，一件事说了一遍有又一遍，都说了十几次了。爸爸脾气很不好。我想走过去跟他说句话，他心情不好就拼命骂我。
Pat老师:你觉得妈妈太唠叨，太焦虑了。那你觉得妈妈怎么做让你是接受的?
小健: 她说一遍，过一会提醒一次就够了!
Pat老师:你觉得妈妈太过关注你，让你有压力了，是吗？
小健:是呀!她不信任我可以做到按时做作业。
Pat老师（转向妈妈）:您听了孩子的话，您有什么感受你呢？
妈妈:我确实是太焦虑了!我得了重病，我担心他不好好学习，有朝一日我离开了，他如何生活呢？确实是我太唠叨了，看到他这么懒散，我忍不住多说几句。
Pat老师（转向小健）:那妈妈以后事情说一遍，你就会做到。万一有时忘记了只提醒一次。你是可以接纳的，是吗？
小健:是的!请妈妈相信我。
小健妈妈: 好!我以后就不再唠叨了!安按我们约定的来做。（击掌）
昨天小健与爸爸就运动这件事已经闹得很不愉快。老师让小健说说。
小健：我有时候突然有个想法，想跟爸爸说说话。他在玩游戏，就把我臭骂一顿。经常心情不好的时候都骂我。
此时，小健爸爸就来气了，就向老师解释，他下棋的时候，不想被打扰。
Pat老师：小健，你是想过去跟爸爸亲近一下，跟他说说话，是吗？爸爸的反应令你有点沮丧、不解、困惑，还有点生气，是吗？
（小健一边抽搐，一边点头）
爸爸此时又说出叫他小健去运动，他不愿意去。他这么肥，想他去运动，多活几年。老师继续聆听爸爸说。
Pat老师： 请问爸爸有陪着孩子一起去运动吗？
小健爸爸：我叫了，他说不去。我就自己去了!难道要我像小皇帝一样供奉他吗？
Pat老师：谢谢您的坦诚。您喜欢下棋的时候不要被打扰。请问您有跟家人说过您的需求嘛吗？
小健爸爸：是呀！差不多要赢的时候被打断好生气的。没有表达过。这还用说吗？
小健妈妈：是呀！我和儿子都好害怕你骂我们。不知道我们又做错什么惹你生气了!
Pat老师：那下次爸爸可否要下棋前，提醒一下家人，不要打扰吗？ 下次，万一孩子忘记了约定，又来打扰您了!您能对孩子多一份宽容与允许吗？
小健爸爸：可以。
Pat老师：小健，爸妈工作赚钱养你 履行她他们的责任。你觉得你的责任是什么？跟爸妈的冲突中，有没有你的责任呢？
小健：我的责任就是认真投入学习 按时做作业。有我的责任，不按时做作业，态度不够认真。
Pat老师：老师很欣赏你的觉察力与学习力。
Pat老师：下次大家在家庭中，可以像今天这样，不带情绪，一致性表达吗？
小健妈妈：真的太感谢老师了!这是一直困扰着我们的问题。我们都会努力学习成长!（爸爸陷入沉思。）
[太阳]面对青春期的孩子，他们希望被看到、被尊重、被信任。作为父母，我们要做教练式的父母，不要做掌控型的父母! 放下我们的焦虑，放下我们的不信任，放下我们控制，蹲下来聆听孩子的心声。改善亲子关系从聆听开始，从全身心陪伴开始，从肯定欣赏开始。不是我叫你去做运动，你自己去，我继续玩我的游戏。不是抱怨，而是欣赏![玫瑰][玫瑰][玫瑰]
[太阳]像小健这样的家庭沟通片段，每天在都有人重复着。失去和谐沟通的家庭，孩子每天都生活在水深火热中! 和谐家庭，从我做起!和谐家庭，智慧先行![玫瑰][玫瑰][玫瑰]