我的教育观(二)我想成为一个什么样的人?

今天周二,黔城好学不上班,休息。自从开启时间管理工作模式以来,闹钟6点一吵,六点半起床。即便是国庆假期也是坚持早起,不是因为睡不着,没有懒觉,而是内心对于自律的要性。即便起床没有什么事情做,也是起床再说。

更何况现在黔城好学处于野蛮生长阶段,事情多到做不完。

时间管理手册上,周一周二早上是拿来谈各种合作和写公众号的。公众号一周写一篇文章一直是我内心想做的事情。奈何过去只是优秀,并不卓越。所以一直有拖延症,一直没有养成一周写一篇文章的习惯。

不过从本周开始。这个习惯已经开始建立。

而选择我的教育观这个开放而宏大的主题,也是非常非常非常想通过最原始方式——文字向所有对教育有困扰对有探讨有热忱的父母传达一些我对于教育的认知和理念,分享一些我爷爷如何培养我以及我如何培养我家谢立昕的经验,帮助更多的父母和孩子建立良好的亲子关系。

观念决定意识,意识决定行为,行为决定结果,结果反哺观念。

解决家庭教育问题,根本上要从树立正确教育观念开始。

何为正确的教育观念?百家之言,莫不如是。公说公有理,婆说婆有理。你说棍棒底下出孝子,他说棍棒底下出逆子。

古话说,为人者,修身,齐家,治国,平天下。大国心态也。

在当今社会环境中,达尔文进化论渗透社会发展之中。人在其中扮演至关重要的角色,我们想成为什么样的人,我们希望我们的孩子成为什么样的人,我们的观念如何?

在此之前,我们必须思考,我们赖以生存的家园——地球需要什么样的人?为什么不是我们赖以生存的祖国——中国需要什么样的人?

我并不想过多去解释。我建议大家去看看《爱因斯坦与爱丁顿》这部电影,看看两位伟大的科学家如何跨越国家民族界限。为人类科学文明留下浓墨重彩的一笔。

追求真理,追求文明,没有国界。当然,政治如何利用追求真理和文明的这些人,那是政治本身的规则。如果我们足够坚定,追求卓越追求真理的路上,历史会记住你,那些因为追求真理的前辈会在世界的另一头等你,你并不孤独。怀着人与生俱来的求知欲和好奇心,终身学习,不断探索,追求真理是人类进步的唯一途径。

这便是我想给大家讲的,我们一定要深刻认知到我们想成为什么样的人?我们希望我们的孩子成为什么样的人?

此时,哲学三问,这个经典真理就跳将出来。

我是谁?我从哪里来?要去哪里?

上一篇教育观里,给大家明确了一个观点,身教远远大于言传,你是什么样的父母,大概率孩子就会长成你的样子。

所以我们不妨先思考下,我是谁?我从哪里来?我到哪里去?

你是一个追求真理的人吗?你是一个不断探索不怕失败的人吗?你是一个终生学习者吗?你的求知欲和好奇心还一息尚存吗?

绝大部分人并没有爱因斯坦这样的天赋和毅力,以及超越国界的认知。但并不妨碍我们自己成为一个追求真理,不断探索不害怕失败,终生学习,永远怀有求知欲和好奇心的人。

在我们大部分人的世界中,我们是否讲道理,讲事实,讲依据,是否执着于自己的理想,遵从自己的内心,敢于尝试不害怕失败,持续学习,像一个孩子一样对世界抱我新鲜感?

这些是我们每个人都可以做到的,都可以通过自己的努力和行动去做到的。这和天赋,家庭环境,出身没有半点关系。只要是你生而为人,你就具备追求自己理想的权利。

只是,到了一定的年纪和特定的环境,我们仿佛连这个生而为人的最基本的权利主动的去失去了。

孩子呱呱坠地那一刻,他就应该即刻去享受他生而为人的这个最基本的权利。

而他去行使这个权利是需要学习的。如果他最亲近的父母,自己本身并不去行使这个权利。那他就必须找到可以学习的对象,这个对象可以是他的亲戚,同学,朋友,伟人,老师。

这便是教育本身最伟大的地方,每一代人不断精进自己,通过正确的教育观念和正确的方法,青出于蓝胜于蓝。直到整个家族,整个国家,出现像爱因斯坦这样的推动人类科学文明进步的天才出现,日复一日,不断重复。像海宁查氏家族和无锡钱氏家族那样,每一代都培养出可以推动社会进步的人才。

雪峰崩塌时,没有一片雪花是无辜的。孩子教育出现问题时,没有那个父母是无辜的。

当然,父母可以躲起来,逃避责任。可以行使父母的部分权利,该打就打该骂就骂,然后和孩子讲道理,苦口婆心。

发现孩子没有按照自己的期望去改变之后,就去否定孩子,去责怪孩子,甚至动用武力。然后孩子反而更叛逆,更所谓的不听话。长此以往,恶性循环。

归根结底,父母是孩子的榜样,榜样的力量是无穷的。我们是否认真工作,是否追求自己的理想,是否敬畏初心,是否讲道理讲事实,是否不断探索学习,是否怀有求知欲和好奇心,如果我们作为父母做不到这样,那作为父母的是否可以退而求其次,给孩子找一个追求真理,讲事实,不断学习,不断探索不怕失败,永远怀有求知欲和好奇心的老师去重新引导孩子的成长?

榜样的力量是无穷的。要么成为孩子的榜样,要么帮助孩子找到他可以学习的榜样。

这便是我本次想和大家分享的第二个我的教育观念。孩子成为什么样的人,决定权在于你是否能成为这样的人。如果你不能成为这样的人,你是否可以帮助孩子找到这样的老师,让他跟着这个老师学习。

生而为人,我认为我们作为父母应该知道,社会需要什么样的人,地球家园需要什么样的人。

社会需要追求真理不怕失败不断探索终生学习保持强烈求知欲和好奇心的人。

如果你不能雕琢好你生养的这块璞玉,请不要肆意毁坏它,把它交给懂得如何雕琢这块璞玉的老师。

保持求知欲好奇心,追求真理,不怕失败,不断探索,终生学习,我已经在路上,你呢?

你可能感兴趣的:(我的教育观(二)我想成为一个什么样的人?)