我们都曾是父母口中“你看看别人家的孩子”；
我们都想成为一个父母心中“完美”的小孩，被温柔的鼓励，被积极的认可。小王子里有一句话“所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少数的人记得”
前段时间热播的一个综艺节目——《少年说》；以“告白”这种形式，对自己的同学、朋友、父母表达自己的一些想法与“抗议”。
节目中有很多亲子关系，让人揪心又紧张，孩子的种种想法尽在表达，而父母的回答意外和无奈。
印象最深刻的一期是，一位小女生“吐槽”她妈妈，紧张又勇敢的她，倾述了自己和妈妈之间的不同想法。她就是她妈妈口中，经常会要求做“别人家的小孩”。
她妈妈对她的要求，是做别人眼中“什么都好”的孩子。
她近乎哽咽的说道“你能不能别总是拿我跟别人家的孩子比较，你自己的孩子也很努力，你为什么不看一下呢？”
可是面对女儿的质问与诉控，妈妈的回答理智且坚定。这种“挫折教育”，不知不觉成为了上一辈人趋之若鹜的教育范本。
也许很多孩子，都曾是这个小女孩，渴望被认可、被鼓励、被父母温柔的期待着。
著名心理专家马歇尔·卢森堡说：“也许我们并不认为，自己的谈话方式是暴力的，但语言，确实常常引发自己和他人的痛苦。”
每个孩子都是独一无二的，ta们是独立的个体，有着各自的优点与缺点，同样也有自己的独特性；没有完美的父母，又为什么要求ta做完美的小孩。
“所谓教育就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成为自己的样子。”我们都知道孩子内心力量的增长是通过鼓励激发出来的，也知道鼓励是教育最重要的和最有效的手段。
孩子们需要鼓励，就像植物需要水。
鼓励对孩子的成长至关重要，鼓励能帮助孩子培养勇气，鼓励能让孩子感受到自己的能力，能帮助孩子找到自己的价值感，不害怕犯错，即使犯错，鼓励也能够让孩子从错误中不断地学习。
鼓励的力量是无比强大的，是可以创造奇迹的。
曾经网络上有一段十分走红的视频，日本幼儿园的一名6岁小男孩在老师和同学的面前挑战比自己还要高的跳箱，一开始他怎么都跳不过去。
在屡次失败后，小男孩崩溃了，他感到脆弱无助，用手背擦着脸上的汗水和泪水往回走。
也正是这时候，他的老师引导十几个幼儿园小朋友围成一个圆圈，有序整齐地大喊道：“你能行！你能行！你能行！”
最终，小男孩的宇宙爆发，他盯着跳箱，拔腿冲了出去，准确地踩到了踏板上，一跃而起，瞬间跃过跳箱，成功完成了挑战。
不得不说，鼓励可以让人心中充满信念，最终完成自己认为不可能的挑战。
日本著名教育家铃木镇说过，对于孩子的教育，父母首先要以爱心和热情去努力培养孩子各方面的能力，要学会鼓励和赏识自己的孩子。然而日常生活中，很多父母常常用看似有用的鼓励，想点燃孩子的兴趣、激发孩子的自信，可往往却适得其反。
拒绝“错误”型鼓励。
/不激将式鼓励
激将式的鼓励，对孩子来说都是一种伤害，增加孩子焦虑情绪的同时也破坏着孩子对学习、对生活的乐趣。
/不对比式鼓励
对孩子来说，童年最可怕的噩梦便是“别人家的孩子”了；可对于孩子来说，ta们只会不断陷入自我怀疑与自我否定，慢慢迷失自我，更别说是坚持自己的兴趣爱好，并做出一番成绩来了。
/不冷漠式鼓励
很多家长，在面对孩子开心并期待自己夸奖时，并不过多鼓励和称赞，他们也许会在别人面前夸奖孩子，但是面对孩子取得“成绩”时，会告诉ta，“你可以做得更好的”。
《正面管教》一书中说过：“当把爱的信息传递给孩子时，他们不但能够取得积极的效果，而且还会体验到更多的快乐。”
错误的鼓励，无论背后蕴藏了多少父母的爱与付出，在孩子的小小世界里，他们只能感受到无情的责骂、对比与自卑感。其实，对孩子有用的鼓励，取决于孩子能否从鼓励中感受到满满的爱，能否快乐地坚持父母眼中“理想”的事情。
言传身教，激发孩子的兴趣
上千句说教，都不及一个动作。
父母说的越多、唠叨的越多，只会降低孩子学习的热情，与其啰里啰唆地强调，不如低下身子，和孩子一起，感受亲子陪伴的乐趣，从而激发孩子的热情。
就像正看着手机忙于应酬的你命令孩子拿起书本学习阅读，永远没有比你拿起书本与孩子共读来得更加有效。你的一举一动、一言一行，对孩子是一种“行为上的鼓励”。
给予孩子自由的空间
父母不要无时无刻“监控”孩子的学习，过分的关注，只会增加孩子的焦虑，容易把自己的学习或者兴趣当成是任务。
孩子是需要自由的空间去试错、去探索、去反思的，父母要给予孩子一个自由轻松的成长氛围，让孩子全身心地投入其中，更高效率地学习与自我发展，这对孩子来说，是一种“无声的鼓励”。
倾听孩子的内心
当孩子因为学习和生活遇到困难而开始向你抱怨和吐槽时，父母要懂得倾听孩子的内心，不要一味地批评责骂孩子的“不争气”，孩子向你抱怨，是因为足够信任你，也想通过抱怨向你证明自己已经努力过。
所以，一旦孩子向你抱怨，不要苛责，不要说教，而是倾听孩子的内心，让孩子感受到被理解、被看见，从而得到父母“心理上的鼓励”。
错误的鼓励或许可以暂时激发孩子的热情，但却深深地影响着孩子的成长，而正确的鼓励，能增强孩子的归属感和认同感，让孩子更加自信与充满幸福感。
教育家马卡连柯曾经提出，教育要做到严与爱相结合，这是正确对待受教育者的基本态度和情感。
孩子的成长过程处处充满着困难与挑战，当孩子遇到问题坚持不下时，父母严厉的批评、错误的鼓励，只会伤害孩子，而在充满爱的鼓励中滋养长大的孩子，一定是快乐的、自信的、充满创造力的。