如果你能教出一个唯利是图的孩子，那就恭喜你了

妈妈的困扰：

妈妈给10岁的儿子洗衣服，偶然间发现口袋里有张面额20的纸币，就有些纳闷：虽说也给孩子零花钱，但没这么多，又经过一个星期的花费，不可能越花越多啊？就问儿子钱的来历：这钱哪来的啊？

儿子支支吾吾了半天，终于还是说了：同学喜欢我的一张卡片，非要跟我换，磨了我好多天了，最后他说用20块钱买我的，我就同意了。

妈妈一听就觉得有些别扭，就跟儿子说：一张卡片20块钱，你这样不太好吧？要不要把钱还给同学？

儿子当即就不乐意了：这卡片我也很喜欢，我是下了好大决心才换的，凭什么把钱还回去啊？

妈妈没再说什么，不知道该说什么了。

但妈妈心中的疑问并没有随着闭上嘴而消失：孩子这么小就开始做买卖了？长大了不会成为奸商吧？是该鼓励还是该禁止呢？

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朋友儿子的学校有住校和走读两种，住校生有生活老师管理一切,他们不能离开学校,只有周末回家，而他们家就在学校旁边。

他儿子大概二年级开始就不要零花钱了，他很好奇，后来知道，他们小区商业街有家很有趣的文具玩具店，他儿子每天放学后都会帮同学买些小玩具、文具什么的，开始是5元买来10元卖给同学，后来别的一些孩子也帮着买，他就降价了。再后来，他还学会了屯货，把一些限量版的买断，如此一来就可以控制价格了，就避免了“价格战”。

就这样，整个小学几年，孩子都这么赚零花钱，到放假的时候还不高兴，说没机会赚钱了。孩子自己还有一个小账本，每天的交易都会详细的记下来，已经记了好几本本子了。

不知道这个妈妈看了这个孩子的所作所为作何感想？这个孩子已经在正经做生意了，而且“唯利是图”。

任何一个商人，任何一个企业，都是“唯利是图”的，换个好听的说法，叫做“利润最大化”。甚至可以说，“唯利是图”是商业活动的底色，是商业活动的底层规律。如果一个人胆敢违反这种规律，把“商业”做成“慈善”，那他就活不下去。

但任何一个商人不是想“唯利是图”就能“唯利是图”的，商人和商人之间是有竞争的，而且消费者也不是傻子。就像这个孩子，不光他一个人“代购”，其他的同学也在做这个生意，他如果想让更多的同学找他买东西，那他就必须提供更优质的产品和服务，而且，价格还不能高。

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一个人（孩子），能发现其他人的需求，并能通过自己的努力去满足别人的需求，在这个过程中还能获得一定的利益（润），以让这个过程可以持续，以让自己的付出有所回报，多么好的一件事啊。

人是群体动物，人与人之间需要分工合作才能过上更好的日子。那用什么方法来分工、来合作呢？到目前为止，最有效的就是“市场经济”，就是互相通过做生意的方式提供各自的服务和商品，然后获得应有的报酬。

我知道，有不少家长反对和孩子谈钱，怕钱污染了孩子幼小的心灵，怕用钱做奖励推动孩子行动会让他们唯利是图。但实际上钱是中性的，它是价值的量尺，也是一种资源，一种能关乎个人幸福自由的重要资源。

让孩子了解钱，学习如何使用钱，就是教他学会盘点自己的资源，估量自己的渴望，设定自己的目标。

知道自己想要什么，有多想要，才会更积极地去努力争取。如果你能教出一个唯利是图的孩子，那就恭喜你了。

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