感觉:

外部感觉:视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉内部感觉:本体觉（运动觉），内脏觉（饥饱、干渴的感觉），前庭觉（平衡觉）

知觉:

时间知觉，空间知觉（形状，方位，略图，地图等），方位知觉（上下，左右）

视觉发展:

刚出生的婴儿视力不到0.1， 12个月视力0.2， 1-2岁视力0.1-0.6可辨别事物远近， 2-3岁，3岁为0.6，喜欢观察，会借由眼睛来引导手去接触新事物 4-6岁:6岁达到成人水平。

听觉发展:

教育，整体内卷，发展到了，自然就会了

3-6岁:该上学了。

忘性大，似听非听，

触觉敏感，迟钝。过度保护。学步车一定不要再用。洁癖的妈妈:孩子易敏感。养育不要太精细，粗糙性较好。

小习惯，小动作，不良习惯，自信心来自于每一次的做到。写字，构音障碍。食物挑食。

皮肤敏感，害怕别人触碰身体。容易吵架。

感觉统合评定量表:

感统训练教具:感统大滑梯、陀螺、平衡木、脚踏车，、平衡圆、吊缆、大龙球、羊角球。趴地推球、平衡台、

两手拍球，练平衡。

感统训练实施方法:

触觉:情绪稳定及人际关系的建立均依赖于安定的触觉系统，而爱抚是促进触觉系统安定的有效方法。多抚触，不要过度保护。提供干净、自由的游戏空间，让孩子能在地上自由爬行及接触周围物品，不要过度保护。

因材施教:触觉防御过当的孩子:父母可以在他们洗脸、洗澡或睡觉前，用手或柔软的毛巾轻轻的触压或按摩孩子的手、脚或背部。

感觉迟钝的孩子:父母可用软毛刷子刷孩子的手心，手臂及腿部。以唤醒其触觉；也可以给孩子玩有毛感的玩具，让他在玩耍中不知不觉的增进触觉识别能力。

触觉过分依赖的孩子:通常有吸吮奶嘴、手指或手帕的习惯，父母不要采用高压或恐吓的方式来纠正这些习惯。而应该先适当的满足孩子对触觉的需要，以加强亲子间的关系，使孩子有安全感，然后才要求他们逐渐改掉这些习惯。

前庭平衡:善用摇篮，多提供骑木马，坐电动玩具，滑滑梯，荡秋千，跳弹簧垫等活动。

肌肉关节动觉:重视孩子的运动，孩子玩弄或舔咬自己的手、脚，摔东西，敲打玩具，搬弄桌椅爬上爬下都是有益的。

精细动作:婴幼儿期要提供丰富的触觉刺激，在上小学前，家长应让孩子有许多涂鸦、剪贴，捏泥巴和黏土。扣纽扣，握笔，做简单家务的机会。

视知觉:丰富婴儿期的视觉刺激。提供有益的视知觉玩具:如积木分类，卡片配对，走迷津，玩拼图等。

听知觉:对听知觉辨别能力差的孩子，多可训练孩子闭目倾听环境中的声音。对听知觉过滤能力差的孩子，在有背景音乐的环境中训练他们注意倾听并辨别主题音乐。

感统觉

黄疸问题要重视！

每个人可能都有不同程度的感统失调

孤独谱系障碍临床表现:三联症:社会交流障碍，语言交流障碍，重复刻板行为。

早发现、早干预、早治疗

孩子学习不好，不要老骂他。妈妈大多是情绪发泄。情绪不好多是不成熟的表现。

言传身教:父母理性应对。孩子潜移默化就会学会。