朴实的语言，深刻的哲理

朴实的语言，深刻的哲理 

        2021年8月1日到9月18以来，自从在席校长的领导下，将近两个月的疫情工作，席校长那朴实的语言，雷厉风行的作风，给我留下了深刻的回忆，直接的说，就是给我敲响了警钟，指明了新的工作思路。

      一、你给学校布置的工作，你指导是否到位。

    长期以来，我认为中心学校人员跟各学校打交道，只是把上级文件和领导的一些要求传达给各学校，然后一个劲的催促按时完成，按时上交。就没有存在指导工作这一范畴。而9月份的一天，席校长问我这一个问题，我的脑海里就从来没有这一概念，认为指导工作都是领导的事，和我们八杆子打不着。自从席校长提出以后，这件事就一直在我的眼前浮现，引起了我深深的思考。于是，在布置工作中，就大胆地夹杂着自己的一些要求，如核酸检测找到中学各年级校长，从来没有敢与他们打交道，谁知他们高度的责任心，收到了良好的效果。

        二、一直在表扬搞哄各学校做完工作，是否真的提高了工作效率。

        表扬先进，鼓励后者，一般都会取得立竿见影的效果。但也有我行我素者，用农村人人的话说，老牛拉破车，原地踏步，说的轻了不起作用，说的重了跟你翻脸。确实有的单位一直表扬只会导致工作一拖再拖，没有工作效率起色。面对这种情况，我往往是束手无策，席校长就直接给我指出了解决问题的办法，你去找他，找他推心置腹的谈一谈。长期以来我们中心学校人员那有胆量去找学校的班子成员谈工作，往往会给我们仍下这么一句:你给我校长说，我干不了；或者说，我忙得很，还顾不上。实在没有办法的情况下只能向各学校的校长反应一下实际情况，寻求帮忙给支持一下，或这项工作自己能应付自己凑合凑合上交完成。

        三、敢不敢直接面对面给学校工作人员指出问题，让他们很快成长起来。

      一次，席校长说，跟你打交道的学校领导班子成员，你能不能把他们用好，会不会用他们，要多与他们交流，把他们叫到你的办公室，把这一学期的工作谈一谈，交流一下工作思路，能不能让他们很快地成长起来。这样的话，一直在我的脑子中嗡嗡作响，我们作为中心校的一般人员，长期以来这样的问题还是第一次听说，让我目瞪口呆。从来都是中心校的领导和学校领导有这样的权利，我们从不敢越雷半尺。

        虽然席校长的语言有时简单尖锐，单刀直入，一时让我难以接受。中心学校的一般人员怎么能站在这样的高度布置工作，一直萦绕在我的脑海之中。但是，不妨按照席校长给我提出的三条思路稍微放开胆量试一下，你就会感到"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"的明显效果。因为我们身后有一座山，一座坚韧不拔善于开展工作心底无私胸怀函谷教育的席校长。