专业生活系列-2022-09-18

板块划分:

一、新闻或时评;

二、教育学或心理学;

(1)青春期系列

(2)抑郁症

三、学科知识;

四、班主任系列;

五、家庭教育;

9月18号【二、教育学或心理学;(1)青春期系列】

一、躁动的青春,行为表现

性情大变,脾气变臭,倔,叛逆,任性,

听不进父母的话,嫌父母唠叨,

和父母、老师对着干;

把自己关在房间里不出来;

喜欢模仿,追求时尚;

追求个性:衣着上穿奇装异服,搞另类装饰,烫发,染发,打耳洞,获得别人的关注,标新立异彰显自己的个性;(个性张扬,富有创造力思维,敢于突破传统思想)

情绪低落,莫名哭泣,失眠,烦躁,莫名其妙的担心,有时甚至头疼头晕;(生理上看,孩子进入第二特征发育期,面对身体的变化,或多或少,有些心理负担,出现抑郁和焦虑)

开始注意自己的性别角色和形象特征;渴望异性的关注,有了朦胧的情愫;

会因为自己的外表的长相、身高、成绩、人际关系等种种苦难,敏感,自卑,沮丧;


二、青春期孩子的心理诉求

自我意识、自尊心增强,渴望独立自主,脱离父母的管辖和控制;

三、父母如何与青春期的孩子沟通;

1、尊重、平等的方式与孩子沟通,营造和谐、宽松的家庭氛围;把命令改为商量;做孩子的朋友;

2、先倾听,了解事实真相与原委,再沟通,给出合理的建设性意见;

3、停止唠叨:超限效应;上帝赐给我们两只耳朵,一个嘴巴,目的就是要我们少说多听;点到为止,和孩子一起一次性地解决 某个问题;

4、好好说话:思考如何沟通呢?

5、多激励,少批评;自信是孩子成功的源泉;增强孩子的自尊心和自信心;

6、表扬要具体;肯定孩子努力的过程和行为,肯定孩子的内在价值,使孩子拥有积极向上的心态;

四、父母该如何做?

1、苦口婆心无效时,狠狠心,让犯倔的让孩子吃一次苦,犯一下错,撞一次南墙,历练一次;吃一堑,长一智;

2、共情:你关心一个人,就要进入他的思想,他的目标,他的方向,就好像他就是你。站在孩子的角度思考他的需求,分析他的出发点和原因,再合理的引导;

3、孩子犯错时,冷处理,给自己和孩子足够的空间去反思,待双方在情绪平静,态度平和的状态下反思事情的前因后果,让他认识到自己的错误,并加以改正;

4、孩子犯错时,不急于批评,训斥,指责;

5、得体、适宜后退,学会放手,以退为进,给孩子一定的选择权和决定权;可以倾听,再分析、权衡,提出建设性意见;

6、多征询孩子 的意见,不擅自做主,不独断专行;

7、尊重他们的隐私,独立人格;(细心观察,平等);

8、不要给孩子过高期望和压力,二手焦虑,不要过度鸡娃,不要过度卷;

9、未孩子营造宽松的成长环境,学习很重要,但是生活不只有学习,不永远是两点一线,生活单调乏味,毫无乐趣可言。

10、培养、尊重孩子的兴趣爱好,丰富孩子的生活;

11、及时为孩子提供有力的帮助和支持;(物质上+精神上)

五、交友(待续)

六、学习(待续)

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