懂得分享是快乐的 ——读《世界小史》有感

根据叙事者十一月份的读书安排，我认真拜读了20世纪英国著名的艺术理论家、史学家贡布里希写的《世界小史》这本书，感觉收获满满。这本书有什么独到之处呢？贡布里希将全人类的历史进程划分为：史前-埃及与两河-希腊罗马-中世纪-文艺复兴与宗教改革-启蒙运动与大革命-现在，这样七个阶段，每个阶段贡布里希认为都有其独一无二的主题。

贡布里希知道对于历史，孩子最感的兴趣就是听故事。于是贡布里希按照：尽可能简单的解释概念；尽可能直白的讲述；尽可能生动地描绘，让《世界小史》成为一本明晰又温情、有趣又有料的历史儿童普及读物，成为一本真正的好书。正如叙事者讲述中所言：历史的长河有险恶风浪，更有落日照大河、澄江碧如练的美，风从各个方向吹来，时骤时歇，我们想要守护那美好，也必将，守得住那壮丽。历史从来都不应该是博物馆里的陈设，而应该活在我们的心头，成为记忆的一部分。

我最大的感悟是：懂得和身边的人分享，是一个人成功的表现，同时也是心态成熟的象征。在我的身边就发生了一些儿和分享有关的事情，引起了我的思考，同时让我也有了非常大的收获。

记得有一次上课的时候，学习课文《分梨》，小朋友都知道把最好最大的让给父母或者长辈。我感觉应该让学生再深入地去讨论讨论，于是，顺着课文所讲，抛出问题:“如果你是文中的小朋友，你也会像他一样去谦让长辈吗？”学生们听到问题以后，相互之间，你看看我，我看看他，他看看你，接着笑了起来。我从他们的笑声中已经知道了答案，是啊！他们大多是独生子女，家里的爷爷奶奶，爸爸妈妈大多是宠溺着他们的，他们被爱包围着，又怎么会想着别人呢？最后，学生通过学习，明白了有好吃的应该先想着给长辈，懂得和他人分享的道理。课下，我又给学生讲了《最爱吃鱼头》的故事，学生明白了母爱的代代相传。

在一次闲聊中，我问了一个三年级的学生一个问题:“坐公交车的时候，为什么需要给老人让座？”小学生略微思考了一下，抬起头，满脸疑惑地反问我:“因为老人家行动不方便，理所应当该给他们让座，这不是很正常吗？”听了孩子的回答，我微微一笑，点了点头。我说:“其实，还有另一个原因，因为我们每个人都会变老，都有行动不方便的一天。今天年幼的你给老人家让了座，那么，几十年以后的某一天，年老的你也会得到其他年幼小朋友的让座。久而久之，就会形成社会公德和准则，需要每个人自觉地去遵守和维护，懂得分享这种帮助别人的快乐。”还别说，经过我这么一讲，小孩的脸上露出浅浅的笑，似乎明白了其中的道理。

是啊！我为人人，人人为我。当我们去帮助了身边的人的时候，某一天我们自己有了困难，身边的人也会伸出援助之手。如果有几个知心的挚友，你就是世界上最幸福的人。当某一天，你自己或者某一个朋友遇到高兴的事情，可以马上想约一聚，分享快乐，使快乐翻倍再翻倍，高兴好一阵。假如遇到不顺心的事或者有困难不能一个人解决的时候，可以咨询请教于好朋友，听一听他们的建议和应对的方法，困难就会得到最优化的解决。有一次，我的工作遇到了难题，写作没有了灵感，一时不知怎样入笔和构思。就向好友诉说了困惑，甚至流露出放弃的念头，好友知道了我的困难以后，只是轻轻地说了一句“安于内心，做好自己喜欢做的事就好，电影中的李焕英不是说了吗？我只是希望我的孩子健康快乐地成长！”听了好友的所说。内心烦躁的我心中渐渐的恢复了平静，整理好心情和行囊，再出发。是啊！说的多好啊，安于内心，做自己喜欢做的事情，是一件多么幸福的人生。这也是朋友之间分享所带来的最佳效果。

希望天底下的每一个人都可以懂得与人分享，并从分享的过程中获得快乐和成功。