2020-02-21 《终身幼儿园》札记21 译者后记 “我有”VS.“我是

2020-02-21 《终身幼儿园》札记21 译者后记 “我有”VS.“我是   fz稳稳的幸福  20200221

 在《终身幼儿园》译后记中，Mitchel Resnick教授提到了埃里希·弗洛姆在《占有还是存在》里的一个观点，这本书认为人有两种生存方式，一种是“我有”，即尽可能多地占有东西，从物品到技能、名誉，再到时间上的不朽；另一种是“我是”，即重在关注人生本身：我是谁？我是个什么样的人？我处在什么样的状态？我要做什么？

       弗洛姆认为，人不能停留在“我有”的状态，那只是一种被动的生存方式。你看上去也在积极主动、勤奋忙碌地追求目标，但这些目标是占有其他东西，而这些东西跟你真正的自我无关。“我是”才是一种真正积极主动的生存方式，你清楚地知道你真正需要的是什么，你每时每刻都在过你真正想要的人生，因为你已经是你自己了。而停留在“我有”状态的人，只有在占有了他们想要的东西时，才能暂时心满意足，但很快又会坠入下一个“求不得”的轮回。不过这两者并不矛盾，就像你拥有了一些东西，才能更好地成为“你是”的那个人；而你想成为“你”，在现实中也往往要通过拥有些什么才能达到。

《终身幼儿园》一书既有高度的视野、让人耳目一新的理念，又有落地的实践案例，是一本值得所有人反复阅读、深入思考的书籍。全书读完，启发多多。特别是“X型人”的迫切需求、“创造性学习螺旋”、“4P学习法”、“项目化学习”、“游戏精神”等，确实启发人们对什么才是真正的“创造力”，怎样才能真正培养出具有创造力的“X型人”的思考。