D6如何实施课题研究

李冲锋教授的《教师如何做课题》

跟着专业人，读专业书籍，做专业事情。

一起跟着李教授学做课题，这里手把手教你一步一步做课题。跟着做，不会错。

第六章如何实施课题研究

课题经过申报、开题论证阶段后，开始正式实施？如何落到实处，扎扎实实做出一个真研究来。

课题研究实施阶段是一段时间最长，精力投入最大的环节，让课题最终取得成果，顺利完成。一起听听李教授如何说。

本单元分六个部分展开描述：1 走出理论误区、2 落实研究方法、3 处理研究资料 4 注意研究伦理  5  发表阶段成果  6 做好课题管理

第一部分 走出理论误区。 分别从研究中理论依据找寻误区、误区的原因、误区的后果、误区的途径 等四个部分展开，阐述课题中大家对理论依据的应用现象分析，让我们清晰地明白做课题并不一定非要生搬硬套一个即有的理论依据，为做而做，牵强附会找一个课题研究并不适用的、并不十分紧密关联的理论来支持课题；明白，对于一般课题研究来说，理论依据最多只需一种或二种足矣，理论依据在课题研究中发挥着分析框架和分析工具的作用，在研究中始终保持统一性，并且必须在研究中运用，起到重要或不可代替的作用；理论依据可以是外借，也可以是自构；在运用中，可以整体运用，也可以局部运用；研究的理论性并不取决于理论依据的多少，而在于研究者在研究中所进行的理论分析和论证水平与程度。

第二部分 落实研究方法。分别从常用方法、方法与内容匹配两个方法进行介绍。常用的方法有调查法、观察法、实验法、行动法、文献法，每一种方法都有适用与不适用范围。在研究中，落实研究方法，让研究方法与研究内容匹配，并真正落实起来，对获取有用的资料和高质量的研究效果来说，很重要。内容决定方法，方法也制约内容，求法得当，把内容研究得更好更透。

第三部分 处理研究资料。从研究资料的获取、梳理、分析三个方面展开描述。获取的途径：观察、问卷、访谈、听课、实验、研讨、查阅；获取的工具：量表、提纲、实验仪器、音像设备等。梳理主要包括资料整理、审核、统计和归类。对音像资料、文字资料、数据资料的整理，确保真实性、客观性、准确、完整、权威、合理，分门别类归整在一起。分析资料就是分析研究资料所反映的问题，对资料背后的原因及意义做出解释，并提供改进建议。可以是定量分析，也可以定性分析。

第四部分 注意研究伦理。课题研究涉及研究的对象、相关课题研究者及其它相关人员，在研究过程中，处理人与人之间的关系、人与成果之间的关系，需注意研究伦理。文中从保护人个信息、切忌数据造假、禁止成果剽窃几个方面告之：研究过程中遵循的行为底线。

第五部分 发表阶段成果。为积累课题成果、成果及时被他人借鉴、为课题的结题做好充分准备，需要及时对研究相关成果加以整理，并转化为文字成果加以发表。这里介绍了阶段性成果的写作与发表，写作的类型有研究综述、研究论文、教育案例、教学课例、经验总结；发表的注意事项：寻找合适刊物、调整文章格式、注意稿件细节、选择投稿方式。这里给我们提出具有建设性建议，明白了成果的如何做，如何有效实现。

第六部分 做好课题管理。 从课题主持人、实施者角度 要做好课题研究，需要做好管理工作：团队管理、时间管理、活动管理、资料管理、经费管理等多个方面。

读到这里，让我们知道，课题研究并不是一个人的事情，而是一个团队的整体行动，分工合作，有效落实，才能确保课题研究顺利进行，有质量地完成，团队成员也才能从课题研究中真正得到专业成长和专业素养能力提升。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。----（宋）陆游

通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。----毛泽东