0923~2018读绕口令风波

读经日期：2018年09月23日

农历：八月十四

星期：日

天气：晴

炜圣：6周岁4个月

系统读经周期：第九十八周

亲子读经人员：炜圣，炜圣妈

亲子读经内容：《易经》坤卦第二、《少年儿童诗词启蒙》第11-15首。

    晚上让圣复习语文书，这其实也是老师布置的作业，在复习到绕口令的时候，刚开始圣很慢的一个字一个字的念，倒也算是标准。他本来以为读过一遍就可以了，结果我让他读第二遍，他开始有点不耐烦，好像是不应该的事，很不情愿，第二遍的时候他就想快点结束，结果可想而知了，因为他根本还没到那个程度。他的这种不情愿的态度，不上进的态度让我很生气，之前也一直为他的这个态度很不开心，于是我跟他杠上了，非让他今天必须把这些读熟了才行，于是这五味杂陈的感受就全部到位了。

    圣读两句就开始以各种理由在推脱，一会找你说一两句话，一会说要干嘛干嘛，但都被我拒绝了，让他必须坚持把这件事完成了才可以。他看我态度这么坚决，也就只好投降了，继续读，但他这并不是情愿的读，是带有情绪的读。看到他这样的状态我很生气，他也因为必须要读而生气。后来我想到了一个方法，就是录音，让他自己听听他的声音，知道他自己读得怎么样，省得他觉得我这么严厉。果真，录了音之后让他自己听，他自己也觉得有点过不去，只是他还是不太情愿，但比刚刚的状态好多了。只是我让他多练习几遍再来录，他不肯，他坚持要继续录，好吧，既然你要求，我就让你录，结果还是一样，并不理想。这次我要求他认真的读几遍，熟悉一些了再来录。看他在读的时候，因为是翘舌和不翘舌的转换，忽然觉得很好笑，最主要的是他读得很费力，有时又会转换不过来卡在那了，我实在是忍不住就笑出来了。圣看我在笑，更生气了。我赶紧收回，转移话题，问他可不可以再录了。他很想快点结束，就说可以。我们又录了一次，这次明显比之前进步了许多，但还没有达到熟练的状态。其实从刚开始读到现在，也折腾了很长时间了，时间也比较晚了，于是就这样结束了今天的这一场对决。

    其实我自己反省了一下，我之所以会这样要求孩子，主要是因为孩子平时的表现让自己很不开心，他的学习积极性不高，对自己没有要求，而我并没有相对应的方式方法来改变他，所以也只能用最简单有效的方式——强迫式，虽然知道不好，但由于没有更好的，而这种方法简单而且见效快，很容易让人去使用它。还有一点是因为在漳州的时候，果果为了录一段音频，整整用了一个晚上的时间但还是不尽人意，她虽有一点不开心，但是她能立马调整自己的状态，在录音的时候又可以像没有生气一样。她的这种精神是我很想要的，其实我知道每个孩子的资质不一样，不管他会不会读书我都可以接受，但唯独不能接受的就是他的学习态度。就因为有了对比，也因为有了一个标准，所以在这一方面就会比较容易控制不住自己的脾气。我期待圣会自主喜欢学习，期待他对自己会有所要求，做得不好的要改正，不会背的自己肯花时间去背，但我知道要达到这个目标还需要更多的时间给到孩子，毕竟他才刚从幼儿园转型到小学阶段，是我太心急了。