“三境界”品读二十大报告 奏响理论学习“三重奏”

　　国学大师王国维在《人间词话》中提出，读书治学要经历“三境界”：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，此第三境也。党的二十大报告高瞻远瞩、立意深远，唯有以这三种境界细致研学，方能学深悟透、学以致用。

　　悬思——以“独上高楼”之志，找寻方向登高望远。党的二十大报告不仅总结了十八大以来十年间的重大发展变化，也为接下来党和国家事业发展做出了重大战略部署，明确提出“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”，对新时代中国共产党人、新时代中国青年提出了新的要求。在学习二十大报告的过程中，我们要牢记这个中心任务，眼望“高楼”，目标坚定，方能“望尽天涯路”。

　　苦索——以“衣带渐宽”之韧，孜孜以求坚定不移。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。二十大报告站位高远，是从全局角度为国家各项事业发展顶下的总基调、总目标，因此，基层干部在学习的过程中要精学、细学，断不能一掠而过、不求甚解。首先要通读原文，把握报告整体脉络和主要思想，为后续研读奠定总体基调；在掌握总体架构的基础上，认真研读每一段、每一句，对新出现、不理解的词要勤查勤问，真正理解每一段内容的深刻含义；要突出重点学，结合自身工作实际，重点学习与自身业务相关的部分，将理论思想转化为具体的工作规划，做到学以致用。

　　顿悟——以“众里寻他”之功，反复研学融会贯通。二十大报告是需要长期坚持的一个指导性文件，对二十大精神的学习也应该是持续性、长期性的。要一遍一遍反复学，每一次的阅读都会发现不一样的亮点，产生不一样的思考，只有反复研学才能尽可能地不偏读、不误读；要触类旁通延伸学，二十大报告更像是一个总的指引，要想理解深入，就必须结合其它材料学习，要将二十大报告与十九大报告对照学习，找亮点、查不同；要多种形式实践学，理论是为实践打基础，要将二十大精神应用到具体工作中，以新思想推动新发展。“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”，唯有千百回的找寻，方能有“灯火阑珊处”的一刹回眸。（通讯员：郑凯璇）