随着二胎政策的开放，很多家庭的都凑成了好字。但是也有些家长跟我联系说在对男孩女孩数学启蒙以及家庭教育中遇到了很多问题。比如说明显感觉出男孩和女孩在对同一个问题的关注兴趣点不同。那到底是因为什么原因呢？我们又应该如何对男孩和女孩进行数学启蒙中的因材施教呢？
一、记忆力：女孩受人际影响，男孩喜欢逻辑
女孩子大脑能储存更多的信息，尤其是跟她们当时的情绪感受及周遭人际关系相关的信息，哪怕这些输入的信息看上去毫无规律可言；男孩子的大脑则更容易记住按一定条理或是逻辑关系组织过的信息。
►举例：最喜欢的兴趣班
女孩子：1.我特别喜欢我们教舞蹈的老师，她长的特别漂亮，说话也很温柔；2.我最好的好朋友上这个舞蹈课，所以我想和她一起学舞蹈。
男孩子：我喜欢下围棋啊。
►家庭指南：男孩子聚焦在主题本身，女孩子则会更多关注主题中的人际关系和其它非主题的因素，所以，女孩子童年的兴趣不一定是真兴趣，但是你要是能够动用情感的力量让她喜欢你，那你教的知识她学习的都会非常快！
通常来说，在遇到事情时，女孩的反应与处理方式要比男孩复杂得多。男孩在大脑接收到信息时，往往倾向于“以完成任务为要”。这么做的好处是直奔目标而去，可坏处是，一旦“既定方针”不奏效甚至失败，男孩子大脑通常缺乏“随机应变”的选择余地。
►举例：搭积木的时候
女孩子：这个是宫殿，这个是树，这个是通往宫殿的道路……
男孩子：我就是要垒高、垒高、垒高高……塌了
►家庭指南：给男孩子布置任务最好明确、直接、单一。千万别让他揣摩你模糊、内涵的话语，因为他也读不懂做不到，你还要生气。
二、理解力：男孩演绎推理，女孩归纳推理
男孩通常会采用演绎推理的方式来总结概念，他们常常从一个总原则或是辅助原则开始往下推理，并将其运用到具体事例中，演绎推理是由普通性的前提推出特殊性结论的推理。他们做演绎推理的速度也比女孩更快。
女孩通常会采用归纳推理的方式来思考，从基础概念往上一层一层地添加。她们往往从具体事例开始做归纳，因此，以实物或实例进行教学效果更好。归纳推理是由特殊的前提推出普遍性结论的推理。
►举例：教男孩女孩认识直角三角形
讲给女孩子：你看我手上有这么多的三角形（若干大小不一的直角三角形），你看他们有什么共同点？让女孩子自己发现这里每个三角形都有一个角是直角，然后告诉女孩有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。
讲给男孩子：有一个角是直角的三角形，叫做直角三角形。我这里有一堆三角形，你能挑出其中的直角三角形吗？然后再让男孩观察这些直角三角形有什么区别？（有的是等腰直角三角形）
►家庭指南：对于于“请你举一个例子”这样的要求，女孩往往比男孩处理得更得心应手。男孩的思维会限制他们的语言表达能力，所以在日常生活中，家长对女孩子的话语应该更讲究逻辑性，对男孩子应该多表达出自己内心的真实想法和情感。
这一点发展的延伸，男女吵架的思维也是这样的：男的是根据原则分析问题，女的会根据某一点的不好立刻上升到上纲上线。但是当你从大脑层面来分析这个问题后，也就没什么好生气的了。
（图片来源：有道数学gzh）
阅读：女孩关心主角，男孩关注经历
在美国，小朋友们初入学的时候，老师是不要求阅读书目的。孩子们随意挑选自己喜欢的书籍阅读，是为了把孩子引进阅读的大门，兴趣第一，愿意读什么书就读什么书，随意。你会发现，男孩和女孩喜欢的书是有很大差别的。
女孩子就喜欢温馨的、公主王子的故事，比如《格林童话》；男孩子就喜欢冒险的，情节惊心动魄的故事，比如《罗尔德 达尔》系列。甚至看动画片，你都能发现，学龄前的孩子，女孩子喜欢看《小马宝莉》、《巴拉拉小魔仙》；男孩子就喜欢《超级飞侠》、《汪汪队立大功》。
▶举例：如果一个故事，孩子不知道情节，但是告诉他主角死了
男孩子(好奇)：我要看看他经历了什么死的。
女孩子(感伤)：他再也见不到妈妈了，他好可怜啊，那他的妈妈该多伤心啊，我不想他死，是谁害死他的……
▶举例：看完这个故事之后，写读后感。
男孩子：他经历一个一场冒险，最后死了。
女孩子：他最开始不应该……他受伤的时候一定很疼……他的朋友居然欺骗了他……（小女孩会说很多）
（图片来源：有道数学gzh）
男孩子更关注神秘的惊心动魄的事件与经历，女孩子更能和主人公的命运一起起伏。所以历史上会出现因为崇拜英雄而成为数学家的女性：
热尔曼儿时常在爸爸的书房里流连忘返。当她读到阿基米德被士兵杀害时仍在研究几何问题的故事时，小热尔曼沉思良久：数学一定魅力无穷！不然阿基米德怎会如此醉心于它？从此小热尔曼就陶醉其中，后来做出了巨大的贡献，成为了第一位凭自己的学术成绩获得“科学院金质奖章”的女性。
所以引导孩子阅读的兴趣也是要讲究技巧的，和女孩子可以多交流主人公的命运，跟男孩子则要多谈事件的发展。
要提醒大家的是，这是大数据研究的统计结果，人群中也有部分偏男孩化大脑结构的女孩，偏女孩化大脑结构的男孩子，但是，不管男孩，还是女孩，妈妈爸爸都是影响他/她成长的关键人物，父母能够关注到孩子的特点、优势，才能够做到真正的因材施教。
除此之外，在数学思维启蒙过程中，因材施教也是极其重要的。个人认为，对于启蒙阶段的孩子、对于追求高性价比的家庭，在线数学启蒙课真的是一个很不错的选择。
既可以在一定程度上保证孩子的学习质量，又可以节省接送路上的时间。身边很多朋友推荐网易有道数学，是在手机app上进行的录播课。朋友试上了他们的体验课，孩子还挺感兴趣的，所以推荐给想要给孩子进行数学启蒙的家庭。