沐浴阳光，体验户外游戏的快乐

《指南》指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的是起，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。首先幼儿的户外活动相比室内游戏活动而言，户外游戏活动对幼儿的限制性要小得多，游戏的心理氛围更加宽松，允许其用自己独特的方式与游戏材料互动，幼儿的感性色彩能得到充分的流露与释放。其次，户外游戏活动丰富多样，新异刺激多，能够满足幼儿好动的需求。户外活动中的运动类活动最能充分满足幼儿好动的天性，运动类活动允许幼儿快乐奔跑、欢呼雀跃、酣畅淋漓，幼儿好动的天性能够得到充分的满足与释放，也可以锻炼孩子勇敢、坚持、克服困难的品质。同时进入冬天天气逐渐变冷，孩子们容易感冒，通过户外活动可以提高孩子们对低温的适应能力，增强身体素质。有很多家长天气太冷就不敢带孩子出去玩，这反而会影响他们的适应能力，用俗话说变得越来越不抗冻，一着凉就感冒。

因此在幼儿园中及时天气变冷了，我们一定要保证孩子们的户外活动时间。在幼儿的一日活动中孩子们最喜欢之一就是户外游戏，在我们的户外游戏中除了日常的器械，我们还有亲近自然的泥学院，还有我们传统的民间游戏，这也体现了我们对传统游戏文化的传承，孩子们在接受现代户外游戏材料的同时也应该多去接触我们一代又一代人传承下来的传统民间游戏。比如转陀螺、抖空竹、踩小高跷、滚铁环、跳皮筋，这些活动都可以发展幼儿的身体平衡力、协调性和灵活性。有时候我们可能会想这些民间游戏会不会太难了，孩子们能玩起来吗？事实证明只要孩子玩的多了，多不定大班的孩子比老师玩的还好，他们会带给你一次次的惊喜。玩跳绳的时候老师只要和他们一起玩，一步一步的示范，他们很快就会学会，而且他们会跳无数次也不会觉得无趣，一次次的挑战带给他们更多的刺激和挑战欲望。老师在孩子们运动游戏的时候不能当一个旁观者，而应该及时的参与，在游戏进行不下去的时候作为一名游戏同伴和他们一起玩，提出好的想法，潜移默化的引导他们将游戏进行下去。

冬天在带领孩子们户外活动时老师一定要细心，一定要提醒幼儿将秋衣塞到裤子里，穿好外套。刚到户外孩子们会冷，但是当热身了之后，就要提醒孩子们只要不冷了，运动的时候就可以把大外套脱掉，防止出汗着凉。在运动的过程中要及时补充水分，运动结束后要放松然后把衣服穿好以防凉汗。